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- 全校课表09-03
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- 课堂变革｜聚焦“数与运算”，学科实践“寻理”10-31
- 天宁区小学语文基于学业质量标准的“教-学-评”一体化课…10-29
- 局小·创绘：天宁区小学美术联校教研暨常州市艺术严菁名…10-27
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问卷调查研究成果
- 论文发表6：基于效果优化的小学数学教学评价2022-10-20
- 论文发表5：素养导向的小学数学大单元教学2022-10-20
- 论文发表4：“双减”政策下如何优化小学数学作业设计2022-10-20
- 论文发表3：基于核心素养理念的小学数学大单元教学设计研究2022-10-20
- 论文发表2：让数学融入学生生活——基于核心素养的小学数学教学实践2022-10-20
- 论文发表1：核心素养下的数学大单元教学策略2022-10-20
- 课题组成员论文获奖情况2022-10-20
- 课题组成员比赛获奖情况2022-10-20
- 小学数学《体积》大单元构建2022-10-20
- 小学数学《平面图形的测量》大单元构建2022-10-20
- 关键课例：五年级《平行四边形的面积》教学设计2022-10-20
- 关键课例：二年级《数据分类》教学设计2022-10-20
- 关键课例：三年级《周长是多少》教学设计2022-10-20
- 关键课例：三年级《长方形和正方形的周长计算》教学设计2022-10-20
- 关键课例：三年级《认识分数》教学设计2022-10-20
- 关键课例：二年级《厘米和米练习课》教学设计2022-10-20
- 文献综述：素养导向的小学数学“大单元”国、内外研究现状2022-10-16
