记   录   人

徐诚

文章题目

科学实践课程育人的内蕴意义,实施形式与评价要领

关键词

科学实践课程、评价要领

作        者

王天锋

关联度

高关联

公开发表时间

2023年4月

出  处

《中小学教师培训》 

主要观点摘录：

    在课程改革推进的深度时期,以知识学习为主要形式的课程实施方式逐步被淘汰,实践课程成为纠正学科教学偏向的重要变革.科学实践课程的实施是源自探究性学习方式的迫切需要,是新时期科学课程实施和学科本质体现的需求.本文旨在阐述科学实践课程的内蕴意义及实施模式和评价要素等,借助科学实践课程的实施深化,增强科学学科育人的力量.

对我的启发：

    在深入阅读了《科学实践课程育人的内蕴意义、实施形式与评价要领》这篇文章后，我深感科学实践课程在小学教育中的重要地位及其深远的教育价值。这篇文章不仅揭示了科学实践课程育人的内在含义，还详细阐述了其实施形式和评价要领，为小学课堂的科学实践教育提供了宝贵的指导。

    首先，文章强调了科学实践课程育人的内蕴意义。科学实践课程不仅是为了传授科学知识，更重要的是培养学生的科学兴趣、探究能力和创新精神。这种教育理念与当前倡导的素质教育不谋而合，旨在通过实践活动让学生亲身体验科学的魅力，培养他们的科学素养和综合能力。这种内蕴意义让我深刻认识到，科学实践课程在小学课堂中应当得到足够的重视和关注。

    其次，文章详细介绍了科学实践课程的实施形式。这些形式包括实验、探究、观察、调查等，旨在让学生在参与过程中体验科学的乐趣，掌握科学的方法。这些实施形式不仅丰富多彩，而且具有很强的实践性和操作性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。通过实践活动，学生可以将所学知识与现实生活相结合，形成自己的科学观点和认识，从而更好地理解和运用科学知识。

    在评价方面，文章提出了科学实践课程的评价要领。这些要领包括注重过程评价、关注学生个体差异、采用多元化评价方式等。这些评价要领强调了评价的全面性和客观性，旨在通过评价来促进学生的全面发展。在评价过程中，教师需要关注学生的学习过程、思维方式和创新能力等方面的表现，而不是仅仅看重学生的成绩。同时，教师还需要关注学生的个体差异，为每个学生提供个性化的指导和帮助。这种评价方式更加符合科学实践课程的特点和要求，能够更好地促进学生的发展。

    阅读完这篇文章后，我深感科学实践课程在小学课堂中的重要性。通过科学实践课程的学习，学生可以亲身体验科学的魅力，培养科学兴趣和探究能力，提高综合素质。同时，教师也需要不断探索和实践科学实践课程的实施形式和评价要领，为学生的全面发展提供更好的支持和保障。

    在未来的教学实践中，我将更加注重科学实践课程的实施和评价。我将尝试采用多种实施形式来激发学生的学习兴趣和积极性，同时注重过程评价和多元化评价方式的应用。我相信，在师生的共同努力下，科学实践课程一定能够在小学课堂中发挥更大的作用，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。