莺初解语，最是一年春好处。经历了寒假的自我阅读与内功磨砺，3月10日，蒋敏杰教师发展工作室活动在这个阳光明媚的午后拉开了帷幕。工作室成员齐聚丽华三小，开展以“青年教师数学课堂交流的问题诊断与提问方式策略”为主题的研讨活动。本次活动主要分为三大板块：

课堂展示、彰显青春活力。

首先由分别来自丽华三小的王远东老师和来自三河口小学的陆萍芬老师进行课堂展示。王老师执教的是苏教版小学数学六年级下册《图形的放大与缩小》这节课，她以诙谐幽默的语言与学生进行课前互动，拉近了师生之间的关系。学生在轻松、和谐地课堂气氛中开始了学习之旅。陆老师执教的是苏教版小学数学五年级下册《因数和倍数的认识》这节课，整堂课，教师的教学目标清晰，练习设计有层次，教师点评多样化。两位老师教学各有特色，都展现出了年轻教师的青春活力。

互动点评、碰撞思维火花。

课后，工作室成员们在领衔人蒋老师带领下齐聚会议室，对两课进行了深入的研讨。首先由两位执教老师谈了谈教学后的所想所感。接着，工作室每位成员从不同的观测点、聚焦点进行点评，大家在点评互动中，碰撞思维火花。有的抛出问题，“如何让学生在体验中理解对应边”“怎样在收集资源中开展师生互动”，有的提出思考“找一个因数时，过程与书写需要优化吗？”有的反思发展“我想课堂转型，但原有的想法与做好有点成型了，怎么改呢？”，大家集聚问题，在分享交流与对话中，不断提高。

专家点拨、帮助教师成长。

最后，工作室领衔人蒋老师就如何解读教材内容、如何做到教学设计规范化、如何做到课堂上精讲与放手时间的合理分配化，做了一一详细地说明和指点。蒋老师的宝贵经验介绍，让年轻教师拨开云雾见月明。年轻教师们在蒋老师的帮助点拨下，不断成长、提升。