齐聚研讨，共探几何教学之路

    四月芳菲，教研正浓。2026年4月8日下午，局小全体数学教师齐聚中山电教馆，开展“图形与几何”主题教研活动。本次活动由陈婧诚副主任主持，无锡、苏州、成都、重庆的代表团教师莅临观摩，共研教学提质之路。

课堂展示：趣学平面图形，亲历抽象过程

钮春艳老师执教示范课《认识平面图形》，以“侦探破案”情境贯穿课堂，充满趣味。教学时她从复习立体图形切入，通过摸一摸、描一描等动手操作，引导学生亲历“从体到面”的抽象过程，直观理解“面在体上”。课堂设置辨一辨、围一围、分一分闯关环节，借助钉子板实际操作，区分直边图形与曲线图形，在对比中把握本质。同时启发学生观察会场环境布置，寻找生活中的平面图形，体现数学与生活的紧密联系，学以致用。

精准评课：聚焦细节优化，碰撞教学智慧

    孟雯潇、张春洁、戎晓霞、周丽、刘美娟等老师依次评课。肯定了课的设计立意和钮老师教学风采，并立足课堂实效提出优化建议：长方形变正方形环节可放手让学生动手操作，直观感受边长变化；建议增加多样三角形练习，打破学生思维定势。老师们的精准点评为课堂提质指明方向。

讲座引领：深研课标理念，明晰教学路径

   任雅君老师作了《重视操作体验，培养空间观念》微讲座，强调平面图形教学要突出抽象过程，注重图形关系感知，规避“重形式轻本质，重结果轻过程，重课堂轻延伸”的误区，以有效操作培育空间观念。 

 陈婧诚副主任围绕2022版课标解读“图形与几何”教学，指出教材已整合为图形的认识与测量、图形的位置与运动两大主题，新增尺规作图内容，助力发展几何直观与推理意识。教学需紧扣八大关键点，立足知识本质，落实核心素养。

总结提炼：聚焦教学要素，赋能教师成长

    沈虹副校长作总结发言。他表示，本次教研聚焦“图形与几何”，以《认识平面图形》为课例，贯穿多个年级开展整体教学研讨。肯定钮老师课堂互动自然、语言贴合低段学生特点，赞扬老师们评课精准到位。同时鼓励青年教师积极执教公开课，提升专业能力。沈校长强调，图形教学要抓住两大核心：重视图形抽象过程，紧扣特征加深理解，才能真正把握知识本质。

此次教研立足课堂、研思并行，为低年级图形的认识与测量的教学提供了优质范例。未来，局小数学组将持续优化教学策略，以操作体验培育空间观念，助力学生数学核心素养不断提升。