趣味图形课堂 赋能素养成长

—— 数学青年教师成长营三校联合教研活动

2026年5月19日下午，常州市局前街小学、常州经开区实验小学、常州经开区小学三校联合教研活动在局小2201研讨室举行。活动聚焦低段图形课堂教学，以课为媒、以研聚力，为三校青年教师搭建了学习交流、互促共进的专业成长平台，助力青年教师在图形教学领域深耕细研、提升素养。

首先，由是婧烨老师执教三年级《长方形和正方形的认识》公开课。本课立足新课标理念，贴合小学生年龄特点与认知规律，以春季运动会的真实情境导入，引导学生在生活实物中寻找图形，培养数学眼光；课堂遵循“观察猜想——动手验证——归纳结论”的探究思路，借助多样学具开展小组合作，通过“量一量、折一折、比一比”等操作活动，让学生自主探究长方形、正方形边与角的特征，凸显了学生的主体地位，在实践中培养动手操作、逻辑推理与数学探究素养，构建系统化图形知识框架，为在场教师呈现了一堂扎实灵动、素养落地的优质示范课。

随后，是老师围绕本节课教学设计、教学思路、重难点突破及课堂反思进行说课分享，细致讲解备课磨课过程中的思考与调整。三校青年教师开展评课交流研讨，大家各抒己见、畅所欲言，结合自身教学经验，从课堂环节设计、探究活动开展、学生素养培养、练习分层设计等多个维度交流看法、分享心得，既肯定课堂亮点，也提出优化建议，在思维碰撞中明晰低段图形教学的实施路径。

最后，常州市局前街小学沈虹副校长对本次三校联合教研活动作总结点评。他充分肯定本次青年教师成长营联合教研的价值，指出跨校共研的形式拓宽了教研视野，以公开课、说课、评课的完整流程，实现全员卷入、深度研讨，有效助力青年教师夯实教学基本功、优化课堂教学模式。同时勉励全体青年教师深耕课堂、潜心教研，在常态化交流研讨中打磨教学本领，以研促教、聚力成长，不断提升自身专业素养与课堂教学质量。

撰稿：是婧烨          

摄影：张寒蕊         

审核：单信