朔风砺新，研路同行。1月14日上午，局前街小学全体语文教师齐聚2201研讨室，共同参加语文学科组教研活动。此次活动由王文霞老师主持。

一、课堂启新声，实践呈真知

来自三年级的樊慧老师为大家带来了统编版教材三年级上册第21课《大自然的声音》的教学。她立足语文课程标准，以“文学阅读与创意表达”任务群理念为指引，围绕单元语文要素，设计了“寻声—找词—品读—创写”四大教学环节。课堂以一段闭目聆听的自然音频巧妙导入，引导学生通过找关键句把握文脉，在归类摘抄中积累拟声词，并通过对比朗读、师生合作读等方式品味语言生动性，体会如何将声音与感受相结合。最后，学生在分层写话任务中迁移运用，从积累走向表达，完成了一场从感知到创造的语言实践之旅。

二、研思共析理，互鉴促深行

在随后的讲座环节，江杉老师以《解码自然之声，夯实表达之基》为题，对展示课进行了深度评析。她指出，本课精准对应单元语文要素，构建了“寻声—品言—积用”的完整学习路径。课堂通过定位关键句把握文脉，在对比品读中引导学生感受比喻、拟人等语言的生动与情感，并借助归类摘抄、情境写话将积累转化为运用，实现了从“感受美”到“表达美”的能力进阶。江杉老师认为，这堂课如同一场精心编排的“语言音乐会”，在任务驱动中扎实培育了学生的语感、审美与表达力。

汤钰琪老师评价本节课以“学科实践”为核心，设计精到。她指出，教师通过真实情境与递进任务，构建了完整的学习闭环；凭借精准的支架，有效支撑了学生的探究过程；最终在多维素养的深度融合中，让学生深切体悟了自然之美与语文之妙，为语文课堂践行学科实践提供了范本。

三、青衿叙成长，薪火传初心

在随后的环节中，魏文暄与叶雪宁两位老师分享了她们在语文基本功锤炼道路上的心得与体悟。她们围绕笔试、粉笔字、朗读、讲故事、演讲等多项教学基本能力，结合第三轮课堂教学的实践经历，娓娓道来。讲述中，既有对一路走来的成长足迹的感慨，也有对过程中点滴收获的珍视，更蕴含了对学校平台、导师前辈以及领导关怀的深切感恩。整场分享真挚而温暖，展现了教师专业成长的扎实历程与团队共进的动人力量。

四、领航指方向，聚力向未来

最后，高校长进行高位引领。她称赞樊慧老师课堂能将深厚的文化素养转化为学生真切可感的收获，江杉老师文学素养深厚，并特别肯定青年教师们饱满的干劲与自觉成长的内驱力。高校长强调：“人成就了团队，团队也成就了人”，寄语教师与团队在彼此滋养中共同发展。

朔风凛然，研意正浓。本次教研为青年教师筑台搭梯，促互鉴共进。相信局小新生力量永葆探索热忱，以扎实成长回应每一份期待，在三尺讲台上书写属于自己的育人篇章，共同点亮局小高质量发展的未来。