为深化英语课堂教学研究，优化期末复习策略，局小三至六年级展开了英语期末复习专题研讨课活动。活动聚焦复习课的有效性与系统性，旨在通过课堂实践与集体研讨，提升复习效率，助力学生巩固知识、构建体系。

三年级王飞老师在三（12）班执教Project 2 My family poster。本节课围绕“My Family Poster”主题，成功构建了一个融语言复习、艺术创作与情感表达于一体的高效课堂。学生表现积极投入，在创作海报时认真构思，在准备介绍时反复练习。展示环节成为课堂高潮，学生们手持海报，自信介绍家人，能进行流利表达，实现了从“知”到“用”的跨越。王老师巡视指导细致，评价具体及时，尤其注重鼓励学生的个性化表达和点滴进步。

四年级钟叶蓉老师在四（13）班执教了一堂生动高效的英语期末复习课“My daily life”。整堂课以“趣味闯关”为主线，将复习内容系统整合为五大模块，串联起丰富多样的学习活动。通过习题精讲、错题解析、小组讨论、角色扮演等互动形式，引导学生有效梳理重点句型与语法知识，集中突破常见易错点。学生在轻松活跃的课堂氛围中积极协作、主动参与，在趣味化任务驱动下夯实了语言基础。

五年级黄吉老师在五（14）班执教一般现在时复习课。课堂上，黄老师立足学情，以大情境和趣味任务串联知识点，通过句型操练、规则辨析、情境运用等多样化形式，帮助学生系统梳理一般现在时的核心用法并突破易错点。学生们积极参与互动，在轻松氛围中夯实语法基础，提升语言运用能力。

六年级苏惠平老师执教六（10）班一般过去时和一般将来时的复习课。苏老师巧妙运用时间轴图示与生活实例，帮助学生清晰梳理一般过去时与一般将来时的核心结构与用法区别。学生通过丰富的对比练习与情景对话，在合作交流中巩固知识体系，有效提升了对两种重要时态的理解与运用能力。

本次复习研讨课为老师们提供了相互学习、共同成长的平台。它不仅展示了各年级备课组的复习教学智慧，更在思维的碰撞中凝聚共识，探索出更科学、高效的复习路径。局小英语组将继续深耕课堂，以研促教，为学生的扎实成长与学科素养的全面提升不懈努力。