2025年12月24日，常州市局前街小学全体数学教师齐聚2201教室开展数学教研活动。此次活动聚焦百分数的应用与学生核心素养培养，围绕复习课型展开教学研讨，进一步强化学科实践。

学科实践探本质

首先，青年教师施慧执教单元复习课《数说新能源》。她借助常州作为中国“新能源之都”的独特优势，以真实情境为驱动，开展实践探究。从新能源汽车产业的产量数据切入，逐步构建起“生活问题—数学抽象—模型应用—实际决策”的完整思维路径。这不仅锻炼了学生的运算能力与逻辑推理能力，还深化了学生对百分数应用价值的理解，引导学生在实际问题中运用百分数相关知识，领会新课标所倡导的百分数作为统计量的统计意义和决策价值，感悟数学与生活的紧密联系。

研讨引领明方向

随后，全体教师围绕本节课的情境创设、课堂互动生成等方面展开热烈研讨。大家肯定了施老师亲切细致的教学风格，同时希望她能锤炼新基础“互动生成”的教学基本功，使学生表达更充分，让课堂衔接更自然。接着，老师们分享了改进思路，例如，可进一步把握时事，鼓励学生对比2025年和2026年国补政策，使其更贴近生活中的实际决策情境；还可进一步推进学科融合，从学科实践迈向跨学科实践。

专题讲座赋成长

接着，奚艳婷老师作了《锚定课标变化，深耕复习实效》的讲座。奚老师依据新课标中对百分数的重新界定，从单元教学视角出发，进行横纵关联解读。她纵向对比了新旧教材，横向对比了多版教材后提出，要立足单元整体教学内容，明确核心概念，整体设计教学活动，明确统计意义上的三个“转变”，助力学生数学核心素养的培养。

最后，沈虹副校长对活动进行总结。他指出教师要潜心钻研教材，从知识的传递者转变为学生思维的引领者，通过创设真实情境、注重重心下移的互动生成，让每一位学生都能深度参与学习过程，实现师生双方的共同发展。

本次活动以百分数的实际应用教学为核心载体，既展现了基于本土情境的数学探究课堂魅力，也明确了思维导向下的学科实践路径，让课堂真正成为学生思维生长的沃土。未来，我们将继续深入学习，教研并行。