秋意渐浓研思切，杏坛聚力绽芳华。在这充满诗意与收获的时节，局前街小学语文教研活动如期开展，全体语文教师齐聚一堂，共同走进经典文本《鸟的天堂》，探寻语文教学的本真与魅力。

本次教研活动中，刘烨楠老师执教五年级经典篇目《鸟的天堂》，以匠心独运的教学设计和温润灵动的课堂呈现，带领学生开启了一场沉浸式的文本品读之旅。课堂伊始，刘老师引用巴金先生对南国风物的赞叹，伴着轻柔伴奏勾勒泛舟情境，让学生在惬意氛围中自然切入课题。初读环节，以“作者几次经过鸟的天堂？分别看到了怎样的景象？”大问题引领，引导学生自主梳理“傍晚见榕树、早晨见群鸟”的文脉，同步结合形声字规律指导“榕”字书写，夯实基础。研读环节，以“一场美丽的‘误见’”“一场真面目的‘照见’”串联任务，从远观“独木成林”到近赏“枝、根、叶”，通过词义辨析、换词对比、想象说话等方式，让学生在咬文嚼字中感受榕树的“大”与“茂盛”，体悟“卧”“堆”等字词的精妙，在情境化表达中感受生命的蓬勃。课堂尾声，小练笔设计实现从读到写的迁移，让学生习得“由远及近、抓特点描写”的方法。 

课后，李静老师带来《从〈鸟的天堂〉出发，探索学科实践之路》专题讲座。李老师以《鸟的天堂》教学实践为核心，分享了学科实践教学的关键策略：摒弃脱离文本的热闹任务，还原巴金游览的原生情境以深化情感共鸣；设计“误会—揭秘—感悟生命”的阶梯式任务链，让学生复刻完整认知过程；撤掉固化思维的表格支架，通过深耕关键词句、生成动态板书的“生长型支架”激活思维；同时注重课堂与生活的整合，让学生带走有序观察、精准表达的实用方法，为老师们破解“语言学习与思维发展失衡”的教学难题提供了可操作的实践方案。

随后，王文霞、江立成两位老师围绕课堂展开深度点评。王文霞老师肯定本课紧扣“感受景物描写的动态美与静态美”核心目标，通过任务链设计精准落实语文要素，同时建议进一步拓展学生表达空间，深化文本理解。江立成老师聚焦学生主体地位，称赞课堂氛围宽松、互动充分，学生真正成为学习的主人，提出可增加生活化联结，让语文学习更贴近生活的建议。两位老师的点评既立足新课标理念，又紧扣课例细节，理实结合，为课堂优化提供了清晰方向。此外，李静老师的微讲座备受好评，她以磨课过程中的思考、创新与变化为核心，清晰阐释了教学设计的初衷与单元定位，接地气、有共鸣，为年轻教师提供了优质范例。

高羽佳副校长进行高位引领，高度肯定本次教研活动的高质量，称赞课堂、评课、讲座均展现了团队实力与专业素养，更感动于备课组互助协作、共克时艰的团队精神。她聚焦学期“学科实践”主题，提炼出大问题导入梳理文脉、矛盾处与品鉴处深挖词句、情境化感悟、句式变化、迁移式内化等实用教学路径，同时建议刘老师课堂上给予学生更多表达空间，让思维与表达能力得到充分提升。

此次教研活动，不仅为教师搭建了交流展示的平台，更在思维碰撞中凝聚了教学共识。局前街小学语文团队将以此次活动为契机，深耕文本、精研课堂，在经典教学的探索中步履不停，让教研之花在携手同行中绚烂绽放！