“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”在这知识如潺潺溪流不断汇聚、奔涌的教育之境，12月25日，常州市局前街小学的语文老师又一次齐聚一堂，在中山校区电教馆开启了今日的教研之旅。本次活动由青年教师张芳芳主持。

        首先，一年级的张敏慧老师执教了《比尾巴》一课。本堂课结构完整，行进扎实，充满童趣，为参与教研的老师们呈现了一节别开生面的低年级语文课。在识字教学环节，张老师巧妙运用字源字形识字、归类识字、联系生活识字等多种方法助力孩子们认识生字。课堂气氛活跃，孩子们在多元活动中牢牢掌握了生字。同时，朗读训练也是这堂课的重点所在，张老师开展了多种形式的朗读活动，如个人读、小组读、自由读、拍手读等。张老师深知把握重音和停顿对于低年级小朋友理解儿歌、感受韵律的重要性，对朗读的重音和停顿进行了重点指导。孩子们个个精神饱满，声音洪亮，在反复朗读中对不同小动物尾巴的特点了熟于心.

        二年级语文备课组的谈小雅老师进行了评课，她认为张老师的课堂呈现出四个亮点：一是情境创设生动有趣，自然且贴合学生生活实际，能够迅速吸引学生的注意力；二是注重识字方法的传授，张老师总结了多种识字方法，有意识培养学生自主识字的能力，为学生今后的学习奠定了良好基础；三是阅读教学层次分明，让学生在不同形式的朗读中体会问答诗的特点，感受语言的韵律美；四是知识拓展丰富，将生活与课文内容紧密相连，拓宽了学生的思维。

        芮红云老师围绕着一上第八单元整体教学设计进行了名为《童眼细观察，奇思妙想多》的微讲座分享。她结合单元选文的特点、单元主题的确定、学习情境的创设和学习任务的规划四个方面对一上第八单元进行了解读。她指出，要在活动中引导学生在具体语境中识字、理解字义，发挥汉字音形义之间相互关联的作用。同时，要以朗读为典型的实践活动，让学生语感在浸润中发展。以问题理解为关键抓手，提升学生思维的能力层级。

        “孤举者难起，众行者易趋”，正是大家齐心协力、各抒己见，才让这次活动充满活力且富有成效。未来语文组还将继续为语文教学注入新思想、新方法，不断深耕细作，在语文教学的广袤天地里，一起为培养莘莘学子而不懈努力，让语文的魅力润泽每一个孩子的心田。