2024年10月21日，局小全体数学教师齐聚2301，围绕着“真实情境”这一主题，一场精彩的教师无生试讲活动拉开帷幕。讲台上，教师们各展风采，虽无学生在场，却凭借扎实的教学功底和生动的讲解，呈现出一个个充满活力的模拟课堂。

首先，刘美娟老师以机器人的构造情境引出课题《图形的拼搭》。在教学过程中，刘老师强调了“有序”——从拼搭图形数量的有序到拼搭图形内部结构的有序。教学环节层层递进，从拼图形到分图形，最后到摆图形，让学生感受到图形的拼搭不仅要“有序”，还要会“想象”。虽然是无生试讲，刘老师却很重视对学生的反馈评价以及学生资源的呈现，展现了教师对课堂的充分预设。

接着，何欢老师用学生熟悉的俄罗斯方块游戏情境引入课题《认识旋转》，通过模拟停车场入口转杆的运动，点出旋转三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度。从一条线段的旋转到平面图形的旋转，再把图形的旋转分解为边的旋转和点的旋转，从特殊三角形的旋转到一般三角形的旋转，化难为易，逻辑清晰，由浅入深，环环相扣。

最后，参会老师们各有思考，围绕这两节课展开了热烈的讨论。一方面指出无生试讲的“无生”特质，互动可以更加开放，把教师示范、PPT演示、学生资源呈现多角度结合；另一方面研讨重难点问题该如何突破，首先要回归文本，解读挖掘教材的设计意图，其次要明确指向，用精准的评价引导学生思考难点，最后操作指导要规范，做好每一个细节。

本次的教研活动是一次全员卷入式的学习，相信局小数学组全体教师将继续团结协作，争先创优！