2024年9月19日下午，天宁区教师发展工作室领衔人会议在虹景小学举行，天宁区教师发展中心管雪沨副主任主持会议，史柏良主任莅临指导。

首先，工作室领衔人李静老师和单信老师做工作室活动经验交流。李老师从工作室运行概述、节点事件回顾、系列研究项目和中期成果汇报四个方面讲述了探索“新时代课堂教学转型”的故事。团队在研究中提炼了“以单元教学为遵循、以作品分析为基础、以素养进阶为目标、以体验式学习为抓手、以多元评价为闭环”五大策略系统，形成了初步的范式成果。单老师从工作室运行的理念、实践和展望三个方面入手，分享了“共同体”的的发展理念，紧扣“新课标、新教材”的落地，展望了加强学习和提炼成果的愿景，成事成人中提炼了：分析学情，找准学的起点；设计路径，清晰学的结构；评价跟进，总结学的效果的“学为中心”教学范式。

接着，管雪沨做了相关工作交流与部署。他首先介绍了区42个工作室的概况和运作进展，肯定了现阶段取得的相关成果，也剖析了推进过程中存在的对工作室的认识与定位不清晰，发展性意识，成果性意识薄弱等问题，还以《第五批天宁区教师发展工作室终结性评估方案》为例，分享了工作室评估和考核中简化流程、加强成果提炼等新变化，勉励各位领衔人进一步研究趋势，找准目标，挖掘特征，提炼成果，积极申报教育教学成果奖，从而形成品牌，进而辐射区域。

最后，史柏良做工作指导。他肯定了教师发展工作室的培养机制，希望在管主任的带领下，各位领衔人能进一步思考工作室的内涵，丰实工作室的功能，短短的三年时间，除了培养好一批青年教师，更要扛起区域发展的大旗，后续在选题研究、信息素养融合、成果意识和组织协调等方面要进一步优化，多请教研员指导，打造更多广度深度兼备，可推广、可复制的模型、机制、经验，鼓励大家积极申报教学成果奖。

此次会议的召开，不仅为各工作室的活动开展提供了经验，更为各位领衔人的进一步发展指明了方向，相信各位能再接再厉，为天宁的教师队伍建设作出更大的贡献，推动天宁教育向更高层次迈进，实现优质均衡发展。