9月28日，常州市教育科学“十四五”规划课题组《指向学习进阶的小学科学过程性评价实践研究》全体成员齐聚常州市局前街小学，结合新课标与课题方向，展开了一次深入的研讨交流与学习。 

本次的课例展示内容是由常州市局前街小学的李亚丹老师执教的五年级上册的《光的反射》一课。授课的最大亮点在实验的进阶设计与课堂评价，实验设计环环相扣又螺旋上升，符合小学生的思维发展，并将“教-学-评”一体化科学地贯穿课堂始终。实验方案的设计环节，在肯定-否定-改进-完善的深层次追问中，学生的思路被打开，思维被激活，大胆补充、敢于质疑的精神也得以培养。 

展示课后，课题组各成员积极发言，对上课老师进行了精彩点评。大家对李老师的课堂给予高度评价。李老师的课堂思路清晰，环节紧凑，重难点突出设计合理。教师善于引导学生进行思考，真正做到以学生为主。

课题组长李波老师也对本次活动进行了精彩的总结。在新课程理念、新课标要求的背景下，结合课题组的研究内容，老师们在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂！