名师导航|深耕细研  复之有“道”

——记区小学数学单信工作室第19次活动

为了进一步提高期末复习效率，提高复习教学的针对性、实效性，打造精品复习课堂，扎实、高效地做好期末复习工作。6月13日下午，围绕“期末复习教学研讨和论文写作指导”。

课例引领  赋能教学

博爱小学万夏耘老师首先执教了六年级《平面图形的面积总复习》一课，通过复习平面图形的面积公式推导过程，感受转化思想，通过思维导图的形式带领学生进行知识点的整理，建立这些平面图形之间的联系，突出长方形的面积计算是其他平面图形面积的基础，感悟到面积计算的本质，体现了一维图形、二维图形和三维图形度量的一致性，发展学生的几何直观和推理能力。

聚研分享 共促成长

思维可视化作为一种新兴的教学方法，在小学数学教学中发挥着越来越重要的作用。万夏耘老师从“学习路径可视化发展学生思维能力，知识结构可视化形成知识框架体系，备课科研可视化促进教师教学思考”三点围绕思维可视化在教学教研中的应用进行阐述，提出思维可视化不仅能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，还能够帮助学生建立清晰的知识结构，提高他们的思维能力。

探航之路 论之有道

本次活动还邀请区教海探航征文获奖得者给工作室的小伙伴分享她们的的探航之路。

陆瑜老师以《勤于笔耕 研无止境》为主题，分享了她的论文写作心得。她提出关注教科研领域的热点话题至关重要，这不仅有助于提升论文的时效性和价值，还能使研究更具针对性和深度。陆老师还分享了多个阅读论文的优质网站，鼓励大家多阅读、多思考，从中汲取灵感和养分。

张颖老师的分享则以论文的类型为主题，她提出论文可围绕一节课展开，采用步骤式标题，以清晰呈现教学流程；亦可针对一类课，使用并列式标题，全面阐述教学理论与实践。张颖强调，在撰写论文前，应根据关键词广泛搜寻相关论文，汲取前人经验。她建议：论文写作需“多寻多看”，并在此基础上搭建论文框架，能有助于提高论文的深度和广度。

刘颖婷老师则给带来了写作技巧的“锦囊”，她为大家推荐了严颜老师的《教育写作》，提出论文写作要清楚为何写、写什么、怎么写。一篇好的论文，大标题和小标题起到关键性的作用。对标题创新，她分享了四个要点：有准备的发现、对“习以为常”说不、寻找属于自己的句子、总结创新的经验。在撰写的过程中，小标题和正文要有合理化的结构，要清晰确保论文的层次结构清晰、逻辑严密。

假期在即 思考不辍

教学，于琢磨中精进；教师，于引领中成长。工作室领衔人单信老师首先对《平面图形的面积总复习》一课做出点评，肯定了将思维导图融合复习课的教学设计，并建议可以强化学生对思维导图之间的对比思考，让学生自己去感受不同设计标准下思维导图的相同与不同，引导学生探究转化前后的对应关系，抓住孩子思维进阶的最近发展区。接下来肯定了几位老师分享的论文写作经验，并强调了论文逻辑的重要性，重视论文的结构性从标题层次间的逻辑性开始。

活动的最后，单信老师不仅肯定了工作室活动开展以来大家的收获和成长，也对大家提出了新的寄望和建议。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。研学之道，学无止境，让我们在即将到来的假期中继续沐光而行，潜心向学，问道远方。