常州市局前街小学2022-2023学年第二学期

信息资源中心工作总结

本学期，信息资源中心积极致力于学校信息资源建设和教师信息技术应用培训工作。我们充分利用国家中小学智慧教育平台的丰富信息资源，使教育网络和平台真正成为服务于教师素养提升和丰富教学资源的有效工具。在未来，我们将继续努力，使信息化在学校的教育、教学和管理中广泛、深入应用，为师生创造更好的教学环境和学习体验，推动学校的现代化教育事业不断向前发展。

（一）主要工作与成绩

一、推动信息化环境建设，提升教育服务

硬件保障是学校信息中心推动信息化建设的重要组成部分。信息资源中心定期检查和维护计算机、服务器、打印机等硬件设备，以确保其正常运行。技术部清理设备内部，检查电源和连接线路，修复或更换损坏的部件，保障设备的性能和稳定性。此外，信息中心还负责硬件设备的更新和升级，根据学校的需求和发展，引进新的打印设备和技术，提高教学和管理的效率。通过优化硬件设备的运行，为教师和学生提供了可靠的工具，支持教学和学习活动。本学期处理电教设备报修事件共计164起，处理ProjectM APT、远控木马Generic Trojan、钓鱼网站PhishingSite等“僵木蠕”通报12起，为各项教学活动的顺利开展提供了技术支持。

软件维护是确保学校信息化系统正常运行的关键环节。信息中心负责软件系统的维护，包括操作系统、应用软件和安全防护软件。定期更新软件补丁和安全更新，修复漏洞和强化系统的安全性，以保护系统免受潜在威胁。此外，我们还提供技术支持，解决教师和学生在使用软件过程中遇到的问题，并提供培训和指导，帮助他们充分利用软件工具开展教学和学习活动。通过软件的维护和支持，信息中心提高了教育服务的质量，促进了教学和管理的现代化，为学校提供了更加高效和便捷的信息化环境。

二、加强信息化教师队伍建设，提升应用水平

学校信息资源中心充分重视建设信息化教师队伍，旨在提升现代教育技术应用水平。在这一目标下，信息中心采取了多项措施，以确保教师们能够充分掌握和应用最新的教育技术和工具。

首先，信息中心与各学科教研组和技术部紧密合作，以学科项目组活动的方式促进教师培训。2023年3月29日，组织学科骨干教师参与线上《国家级信息化教学实验区天宁区活动（培训）》，2023年5月11日，骨干教师赴解放路小学观摩学习《全国小学数字化学习课例展示交流活动》，这些培训课程着重培养教师对教学平台的熟练应用以及在线教学工具的有效使用，以提升教师的教学能力和创新意识。

其次，信息资源中心组织教师参与两期市级“拥抱技术 变革教学”线上培训，骨干教师参与了语文、数学、信息、英语、科学等学科的专项培训活动。这些培训内容涵盖了最新的教育技术趋势和应用案例，引导教师深入理解现代教育技术的重要性和应用价值。同时，通过案例分析和实际操作，教师们学习如何将技术与教学有效结合，提高教学质量。

此外，信息中心为教师提供个性化的技术支持和指导，帮助他们解决在教学过程中遇到的技术难题。教师可以随时咨询技术部，获取有关软件应用、教学工具和设备操作方面的指导。2023年5月信息资源中心开始积极组织动员教师参与《2023年常州市教师信息素养提升实践活动》激发创新思维，共同探索教育技术在不同学科和教学场景中的应用策略。

这些工作的开展使得教师能够更好地掌握信息技术，善于利用教育技术手段进行教学设计和课堂实施。教师们通过信息化教育工具的应用，能够开展个性化、灵活性强的教学活动，更好地满足学生的学习需求和发展特点。同时，教师们也在教学过程中培养了学生的创新思维和信息素养，提高了教育教学质量。

三、促进教学科研创新，深化教学改革

信息资源中心着重关注教学科研创新，以进一步深化教学改革，积极支持学校各类科研活动，提供必要的技术支持和资源，协助教育科研中心完成省“十四五”规划课题研究现状的问卷调查进行数据收集和分析。

1.“天宁区新教学（‘互联网+’）”项目

基于对“互联网+”小学教学范式的研究思考，结合常州市“十四五”规划课题进行“互联网＋”教学的主题研究，我校科学和英语学科是该项目的示范校，每月积极开展活动并上交进展表，其他学科也积极开展日常课堂教学实践，促进学生的深度学习，在学习知识的同时提升学科素养及关键能力。

2.“数据挖掘和分析的小学数学精准教学”项目

我校刘美娟、刘佳教师所领衔的信息化教育项目团队《数据挖掘和分析的小学数学精准教学》，利用尚学平台以及本学科在此相关课题中的研究成果，对全年段学生的数学学习提供实时干预与及时反馈，同时为全年段的教师推送同步反馈服务，满足教师日常教学需求，建立具有正向反馈机制的教学评价链条，力求生生互动、师生互动精准高效，以培养学生自主学习的能力，实现生生互联、师生互联和家校互联三位一体。

3.“国家中小学智慧教育平台”试点项目

2022年11月，根据《教育部办公厅关于开展国家智慧教育平台地方和学校试点工作的通知》要求，省教育厅组织编制了《国家智慧教育平台江苏整省试点实施方案》，我校作为试点学校，全体教师参与了“国家中小学智慧教育平台”中各类资源的培训，让是教师熟悉其中的课程资源、课后服务和教师研修等板块。课程部还研讨并撰写“国家中小学智慧教育平台试点方案”，组织数学和科学学科撰写实践案例，分享局小的应用经验。

4.“智慧校园”项目

随着现代信息技术的发展，人工智能和大数据在智慧校园应用的不断深入，智慧校园的建设又向数据化、人工智能化迈进了一大步。下学期学校将引入“智能阅卷大数据精准教学平台”，拓宽教学评估方式，建立智能校园管理系统，提升管理效率。这些措施将适应信息时代需求，提供优质教育服务，培养学生综合素质和创新能力。

四、加强合作与协调，提升学生活动品质

信息资源中心根据学校工作和活动的安排提供技术支持，密切关注学校的各类会议、教研公开课和学生大型活动，并与相关部门进行协调和合作。在会议中，信息中心提供会议室的音视频设备设置和调试，确保演讲者的声音清晰、投影仪的显示正常。对于教研公开课，信息中心提供技术支持，确保教师能够顺利展示教学内容，使用多媒体教具和互动工具。在学生大型活动中，负责搭建舞台背景、音响和灯光系统，并提供对演出过程中的音频和视频的实时调控。

信息资源中心积极与学生成长中心加强合作，在龙娃云上博物馆项目中，共同策划和组织虚拟博物馆展览。通过精心的设计和技术支持，学生可以通过互联网访问虚拟博物馆，拓展知识视野，感受博物馆的魅力。在龙娃节气博物馆开馆仪式、家庭教育指导手册现场发布会以及儿童节、十岁成长仪式等活动中，技术部配合制作精美的背景PPT和节目视频，播放音乐增添了视觉和听觉体验。这些视觉元素和多媒体内容使仪式更生动有趣，为学生营造欢乐的节日氛围，记录学生们的欢庆时刻和精彩表演，并进行后期制作和编辑，以便在学校网站和社交媒体上宣传和分享。

信息中心保证了技术设备的正常运行和故障处理，为学校的各项工作和活动提供了可靠的技术支持，提升了学生活动的品质，为学生提供了丰富多彩的学习和活动体验，丰富了校园文化生活。

五、加强与集团校合作，提升教师间交流学习

根据区期初会议精神，为了促进老师们运用信息化进行教学。本学期开始，天宁区开展周周智慧课堂活动。信息资源中心联合各集团校信息部选拔各校优秀“一对一”数字化教学课例，上传到天宁云课堂，由区教师发展中心提供专业的“课堂教学大数据分析报告”并组织青年教师加强学习，并留下学习记录进行相互的交流和学习。

此外，信息中心还提供丰富的教育资源和教学工具，以支持教师的教学科研活动。他们收集和整理了大量的教学案例、教材资源、教学视频等，为教师提供丰富的教学素材和参考资料。通过加强教学科研创新，学校信息中心进一步推动了教学改革的深化。教师们通过科研活动的参与和经验分享，不断提升自身的教学水平和创新能力。这有助于培养学生的综合素质和创新能力，提高教育教学的质量和效果，促进学校的整体发展。

（二）主要问题与改进

在以上工作中，我们也需要反思和意识到存在一些不足之处：

1、教育信息化推进不均衡

尽管我们在信息化环境建设和教师培训方面取得了成绩，但在某些教师中，信息技术的应用仍然相对较少或不充分。我们需要进一步加强对这些教师的支持和指导，确保信息化的普及和均衡发展。

2、教师培训需求个性化不足

尽管我们提供了培训和指导，但在教师的信息技术应用能力提升方面，我们可能没有充分考虑到个体差异和需求多样性。未来，我们需要更加细化和个性化地设计培训方案，满足不同教师的需求，提高培训效果。

3、科研缺乏课题引领

科研课题是推动信息技术应用和发展的重要动力，能够促进我们的专业能力和创新能力的提升。在今后的工作中，应该积极寻求科研合作机会，共同开展有关信息技术应用和教育研究的课题，以提高科研水平，并为学校的信息化建设和教育教学的改进提供更有力的支持。

4、合作与协调仍有提升空间

虽然我们与其他部门和机构进行了合作与协调，但在某些时候可能存在沟通不畅、协作效率不高等问题。我们需要进一步加强沟通与协作能力，建立更加紧密和高效的合作机制，提高整体协同效能。我们将更加注重改进和提升，在未来的工作中加以改善，以更好地推进学校的信息化建设和教育改革。

随着教育现代化和信息技术的不断发展，我们将不断加强软硬件建设与维护，以确保信息技术的有效应用。借助国家中小学智慧教育平台的资源的利用，为教育教学的深入开展提供有力的支持。信息资源中心将不断努力，为学校提供稳定、安全、高效的信息技术支持和服务，为师生提供更优质的教育资源和服务，促进教学、管理和学生服务的现代化和信息化水平的提升，为学校的发展作出更多重要的贡献。