2月22日下午，局前街小学、郑陆实验学校和清凉小学三校联合教研活动暨天宁区小学数学单信教师发展工作室第八次活动在局小本部2301举行。本次活动由单信老师主持，郑陆实验学校的王姣老师和清凉小学的徐萍萍老师执教研究课《两位数乘两位数（第1课时）》，同课异构。

王姣老师自然、睿智，她先巧借计数器帮学生复习了乘法口算的方法和算理，初步感受运算的一致性。接着在学生资源的对比和类比中聚焦两位数和整十数乘整十数的算法和算理，引入丰富学习材料支持学生迁移经验自主探索计算方法，给学生留下思考空间。她设计的小方块不断累加变化的过程，形象直观地呈现了计数单位生成的过程，帮助学生较好的建立形与数、数与计数单位的联系，凸显算理的核心本质，设计的类型树也让听课老师们眼前一亮。

徐萍萍老师亲和、干练，她先是带着学生回忆已经学过的乘法类型，激发学习新知的兴趣。接着创编情境,探索两位数乘整十数的口算方法，捕捉学生资源展开交流，充分展现学生学习的过程，彰显“学为中心”的教学理念。类比迁移中探索整十数乘整十数的口算方法，充分体现了知识的结构，最后口算、估算相结合的对比教学，不断对比勾连、调动经验，带来了一波小高潮。

课后，两位执教老师现场反思，提出了自己磨课过程中的困惑，大家从新课标中数运算一致性的视角入手，结合课堂教学的过程，展开互动研讨。总结收获，提出意见，碰撞出思维的火花。沈虹主任对本次活动进行总结。他肯定了在新课标理念下的数运算一致性的研究过程，希望大家进一步寻找知识之间的内在联系，促进学生核心素养的生成，挖掘更多的内在育人价值。

最后，周志华副校长高屋建瓴的从“教的逻辑”和“学的逻辑”入手进行总结，把三校联合教研活动和工作室活动进行了有机融合，肯定了“学为中心”关注学生、深入学习的理念，勉励各校青年教师投身教育教学研究，以研究促发展，快速专业成长。

会后，单信工作室成员进行了期初碰头会，对上学期研究情况和寒假作业进行了小结，并展望了新学期的研究计划，明确了任务驱动、抱团发展的基本原则，以学习共同体的姿态为成长助力。