研究内容

素养导向的大单元构建暨作业创新设计研讨活动

课题主持人

沈虹  陈婧诚

活动负责人

沈虹

活动时间

2021.12.14

活动地点

本部2201

宣传责任人

陈婧诚

摄影

周丽

一、研究过程简要记录

  课堂教学：陈婧诚老师执教三年级《认识分数》，苏教版的编排体系中这节课是分数认识的起始，陈老师从成熟课型出发，辅之以创新解读和亮眼的练习设计，理性引导，培育素养。

  主题评课：随即刘美娟、郑梅和黎媛君老师围绕主题进行评课。

  专题分享：

三年级的桂烨老师围绕《三年级数学“大单元”构建与实施》的主题，以“分数的认识”一课为例，从横纵向的结构关联阐述分数的脉络体系。

二年级的周锦老师《聚焦“双减”，提质增效，小学数学单元作业设计策略探索》，分享他们是如何落到实处，让数学作业更有高度、更有温度、更有维度、更有深度。

一年级的蒋沂老师围绕《正视幼小生态差异，有效衔接促进成长》的热门话题，基于角色、关系、活动的不同，设计游戏行动作业和打卡闯关作业，让成长循序渐进，实现有效衔接。

二、研究活动小结

周志华副校长肯定了每个备课组的研究，从工具到发展，从操练到探究，从割裂到整合，反映出每位老师作业观的改变。同时希望老师们基于教材找到递进点，共振点，整合点，实现作业创新设计，提升学生素养。

  此次阶段性专题汇报是一次“有料”的活动，这些“料”来源于各备课组常态化的研究，来源于每位老师的教学智慧。科研为本，以研促教，听着老师们娓娓道来那些我们研究过的事儿，记录着向下扎根的学习日常，将各备课组的研究智慧传递，时时更新、不断生长、勇于创新。