市级备案课题《素养导向的小学数学大单元构建与实施研究》

2022学年第一学期课题研究计划（2022.09——2023.01）

一、本学期研究目标

1.依托区域研究，结合理论学习，进一步探究学科“大单元”教学设计的内涵与价值。

2.通过开展研究活动，进一步完善素养导向下的小学数学大单元整体构建与实施的策略。

3.通过研究，新课标理论引领下，培养整体化教材解读的能力，形成初步的大单元的教学设计，提高课程意识。

4.整理过程性资料，发表阶段性文章，准备中期评估。

二、本学期研究内容

1.理论学习：杂志期刊、线上各级各类的专题报告、

《小学数学单元教学》

结合线上线下的各项资源及时分享给课题组老师，定期组织学习

心得交流，开展素养导向下的大单元研究活动。

2.活动设计：关于“素养导向下小学数学大单元”的研究

（1）结合区域的单元作业设计的比赛，开展以备课组为单位的单元作

业设计的研究，培养教师用整体化视角进行大单元作业设计的能

力。

（2）开展系列化学习活动的设计研究，不断改善学生的学习方式和教

师的教学方式，课内外和线上线下的相结合，拓宽学习的视野，帮助学生体会数学与生活之间,数学知识之间,数学与其他学科之间的联系,发展他们的数学核心素养。

3. 实践研究：整合各级各类项目，推进实践研究

（1）结合常州市优质课评比活动，锤炼教师基本功的同时，践行课题研究宗旨，把研究化进日常。

（2）结合区新课标、新教学研究活动，推进课题研究。

三、本学期研究内容行事历

四、本学期研究内容责任分工