2022-2023学年第一学期常州市局前街小学信息中心工作计划

一、指导思想

局小坚持“教育是一种生命关怀”的理念，立足基本学情，遵循教育规律、各学科教学规律，以课堂教学为载体，以教育信息化建设为主线，提升深度学习力。坚持以实践促应用，以应用促需求，以需求促发展的策略，造就高素质的局小信息化教师队伍，全面推进智慧校园的建设，提升学校教育信息化水平，促进学生核心素养的形成。

二、工作目标

做好学校信息资源建设和教师信息技术应用培训工作,充分利用国家中小学智慧教育平台的信息资源,使教育网络和平台真正服务于教育、研究和管理,促进教育教学改革,提高教学质量,努力使我校在教育、教学和管理中广泛、深入应用信息化。

三、工作要点

1、以研究为切入点，继续加强与学科教研组的沟通。

信息技术中心服务于各学科在信息化方面的研究，不同学科不同研究专题。本学期，各门学科将结合区市省及国家教育信息化项目深入专题研究，先分年段组内实践研究，再通过责任人以及骨干教师带动组内教师参与研讨、抱团研究。

数学组：“实践自悟式”多元学习方式与教学工具开发运用的研究

语文组： 任务情景视域下的小学语文课堂新样态的研究

英语组：“双线”共研，同构教学新发展研究

体育组： 贯通式校园体育生活实践研究

科创组： 科创教育跨学科项目式学习研究

音乐、美术组：艺术课程中艺术实践活动的设计与实施研究

2、以应用为立足点, 进一步提升教师信息技术应用能力。

学校信息化学科研究项目的建设，以教师信息素养提升为核心，努力提升信息技术与教育教学融合创新水平，推进校园智能化、资源普及化、应用常态化。在各学科教研组的组织和信息技术中心的配合下，以学科项目组活动的方式推进，将日常教学活动与信息化资源深度融合，学校信息中心在平台技术应用上给予支持和指导。

各种平台的数字化活动和相关竞赛是课程部成员锻炼的主要舞台。学期初会对本学期的相关竞赛作梳理，让各学科的责任人明确本学期可参加的数字化学习活动。结合相关的比赛和本学期的研究主题确定相关的研究活动，使自主研究和竞赛结合得更紧密，让学科教师的力量集中于一点，更好地历练年轻教师的课堂教学能力，不仅有学科本位的，更有与学科相关的数字化的素养习得、磨练和积累，真正全面提升教师教学专业化能力。

3、以课堂为出发点，进一步发展学生信息核心素养。

每位学科教师在设计教学活动，自主进行数字化学习资源的创生，在教学实践中锤炼师生信息化素养，全面落实学科育人目标。数学、英语、语文组的研究课例，都在逐步提高学生的创新精神、实践能力和学习能力，将学科教学引入一个新境界。本学期信息化融合创新工作，将进一步探索研究信息技术在课堂教学中的深度应用，以应用促进融合，以融合促进创新、以创新促进发展，努力提升学生信息核心素养。

4、以效益为出发点，继续加强教育教学设备的日常管理和定期维护。

本学期初，信息中心对学校设备进行了维修，教室一体机和电子屏、龙娃电视台直播服务器和报告厅音响设备等，都在暑假进行了设备的升级，使用效果能够在信息化水平不断进步的当下，进一步满足学校对于各级各类活动和会议的要求。技术部对全校网络进行了调试与维修，学校有线和无线网络均在教师使用过程中出现不稳定的情况，因此，我们对学校整体的网络进行了检修，确保机房网络的正常运转，也给教师手机连接的无线网提升了网络稳定性。除了硬件的维护，学期中将继续密切关注老师办公电脑健康和软件使用情况的正常，要做好教师电脑杀毒软件安装的普及工作，防范病毒入侵。除此之外还将定期请常州电信检测人员上门检修，针对有风险的域名解析可以第一时间拦截或告警，可全面防护恶意软件、勒索病毒、钓鱼链接、非法站点等新型威胁。

5、以服务为落脚点，继续做好信息技术服务教育教学和师生的工作。

暑假培训期间，信息技术部多次配合参加各级各类线上培训的现场和直播等技术支持。教室一体机和教学电脑的报修进行预案和网络等级，方便即使发现并解决问题。在学期初就在校区总群中发布了维修信息收集表，教师可以随时随地进行报修，与此同时，教师在填报收集表的同时就将我们所需的必要信息填充到位，减少了信息交流带来的时间上的延迟。除此之外，将针对前几个学期教师各类问题的报修表格总结出日常报修率较高的几个问题，并根据这些问题进行了维修指南的整理，根据指南进行及时维护，尽我们所能确保其他教师日常教学活动的正常开展。

四、主要工作行事历

2022.8.25