时序更替，华章日新。近日，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，开启了教育改革的新篇章。为精研数学新课标，把握教育新方向，5月11日，局小数学组全体教师齐聚2201室，开展了数学组新课标学习暨基本功培训活动。

学标知方向

   芳菲四月，漫香五月。就如期待百般红紫，新课程标准出台后，数学组的老师们立即行动起来，以把握学科本质为导向，对新课程标准进行了自主研读。

  教师的专业成长离不开高位引领。活动前，周志华副校长围绕“新课标变化、核心素养、课程内容、教学建议”四个篇章向老师们进行了深入浅出的“云上”解读。通过云端培训，老师们更加深刻地领会新课标精神，提高自身专业化水平，力求与课程改革同步发展，用笃行和智慧去谱写教学新篇章。

  活动当天，沈虹主任结合核心素养的主要表现，从“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四大领域具体谈新课程标准到底“新”在哪。

  他强调，学习新课标是第一步，如何落地尤为重要，在课堂的教学实践中将“文本的课标”转化为“行动的课标”是一线教师的新使命与担当。

固本赋新能

  一堂好课没有绝对的标准但有基本的要求，在新课标的视角下听课、评课，是教师在互动中获取经验、自我提升的过程，也是锤炼教师基本功的有效途径。

  老师们集体观看了《9加几》的教学片段，带着自己的思考参与其中。首先由陈婧诚老师、郑梅老师和刘美娟老师分别从“构建深度学习的数学课堂”、“绽放数学思维之花”和“核心素养与数学思维”三个角度对本片段进行评课。三位老师精心准备的评课主题聚焦、结构清晰、内容丰富，获得了高度肯定。

  一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。刘佳老师、顾雄老师、周锦老师和黎媛君老师也主动分享评课干货：评课要把握亮点，在带有理论支撑的基础上，客观地评价课堂。在思维火花中，老师们相互学习，变革创新，集智共建、共生、共长！

  最后，周志华副校长对三位老师的评课做了精彩点评。她指出，评课内容要与片段充分贴合，既要针对核心内容，也要凸显探究过程，还可以从不同的方面评价片段，点出课堂的闪光之处。

  新课标解读产生智慧碰撞，基本功培训助力教师成长。局小数学组将不断适应时代要求，依据课改理念，优化教学设计，丰盈教学内容。