本案例是基于《中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范》“A9学生信息道德培养”制作的，作者：长沙市雅礼雨花中学刘毅老师。

培养学生信息道德首先要做好示范，例如正确地使用网络开展学习与工作，在引用他人观点时清楚、科学地标注资料来源，注重对个人隐私的保护等，同时教师还要做好学生教育和指导，例如教会学生规范引用文献的方法、保护个人隐私的注意事项、合理有效地使用互联网、知晓网络游戏的利与弊、了解知识产权的概念及知识产权保护的意义等。

教师可以通过日常教学、主题班会、板书广播、校园网站、案例教学、演讲比赛等多种形式开展信息道德专题教育。此外，学生信息道德培养是融入到日常教学、渗透在教师的日常言行与常规教学中的，因此教师应注意在教育教学中潜移默化地培养学生的信息道德。

本案例还可以供选择了“1-8”能力点的河南教师参考。

本案例按“规范”要求，分为二部分：活动设计、活动简报。

一、活动设计

提交一份针对学生信息道德培养的活动设计方案，包括主题、目标与内容、对象、活动形式、环境等。

二、活动简报

提交与上述方案相对应的活动简报，要求有真实的活动照片，图文并茂，完整展现活动过程。

附：A9学生信息道德培养考核规范