历秋而冬，时节如流，又是一年期末时。在“双减”背景下，为了使学科组教研工作更扎实，课堂教学更高效，实现减负、增效、提质，2022年1月19日上午，局前街小学召开2021学年第一学期教研组长会议。各分管副校长、学科主任和教研组长参加了此次会议。本次会议由周志华副校长主持，李伟平校长全程参与。

交流碰撞，分享新举措

数学教研组长陈婧诚老师立足“双减”背景，将数学的“理趣”与“时代”相结合，不断实现作业创新设计的新思路。多维度拓宽师训空间，以赛促训，研训合一，有效发挥团队力量，以点带面，深入思考，加速成长，以实现教师的发展促学生发展。

英语教研组长苏惠平老师从培养学生思维品质和作业设计创新两方面介绍了本学期“双减”背景下英语组的重点工作。英语组始终抱团发展，通力合作，将课题研究落实于日常教学，挖掘学生思维的生长点，最终实现师生的共同发展。

道法教研组长王惟一老师在大思政课体系下，实现学科融合，打造全员、全程、全方位育人；把握时代脉搏，以《习读本》为基础，大事记为线索，鼓励学生成为追光者、追梦人，接受润物无声的品格滋养。我们初心不变，守护孩子们红色的基因，红色的梦。

耿群志副校长、陈旻副校长、许晓曙副校长、戚秋月主任、王杰、欧园明、刘宝杰副主任等都对现场老师的分享进行点评和提升。他们纷纷指出教研组的研究建设要关注“时代性”，滚滚洪流中如何顺应时代、立足时代并创新教学研究，是值得教研组长思考的话题；教研组建设要具有“整体性”，教研组长要基于研究现状长程规划、基于梯队现状有序发展、基于学生现状长远计划；教研组建设还要有“专业性”，组长要以专业发展的眼光去凝练学科组研究内容、序列与进程，不断带领学科组更好地发展。

现场学习 迸发新灵感

在三位教研组长的分享和现场老师们的点评提升之后，两位教研组长现场架构了学科组建设的构想。

语文教研组长花琳老师以“点”和“面”总结了2021年语文教研组的工作。语文组立足两个“研究点”，即任务群视域下的小学语文大单元教学和“双减”背景下的优化作业设计，体现了许多“创新点”，也在幼小衔接和新教学研究中找到了很多“实验点”。语文组“以点带面”，扎实提高了教研质量，拓宽了研究深度，铺展了实践广度。2022年，语文组将继续“以点带面”深入研究，使研究更有深度，变革更有效度，成果更有温度。

信息教研组长钱滢老师基于现场老师们的分享和点评，以“抱团研究”和“集团共生”为关键词，分享了信息组接下来将在大集团中继续更好地发挥的引领辐射作用，将不断赋能青年教师，扎实上好常规课并走向更大的展示舞台，还将结合社团活动，努力提升学生的信息素养，争取在各级各类赛事中斩获佳绩。

明晰要求 踏上新起点

最后，李校长对下一阶段的教研组建设提出了五点要求：

1. 实行教师分层培养。教研组要继续深入思考组内名特优教师、骨干教师和3年内的青年教师等如何发挥其各自的梯队优势，在组内起到老带新、传帮带和继薪火的作用。

2. 深入教师素养提升。教研组要关注教师的阅读素养和学科技能，为完善课堂教学提供理论依据和基础支持。

3. 紧抓教师教学常规。继续按“五认真”的标准开展教育教学工作，完善各门学科的学业评价，在“减负”的同时做到增效与提质。

4. 继续教育科研与创新。立足当下时代背景，落实国家教育方针，各教研组需要继续深入教育研究，努力总结实践经验并进行创新。

5. 进行团队文化的建设。各教研组要用团队文化去凝聚人心，去鼓舞人心，努力发挥好各层次老师的主观能动性，为建设积极向上的教研文化努力。

叶澜教授说：“对于教师而言，课堂教学是其职业生活的最基本的构成，它的质量，直接影响教师对职业的感受与态度、专业水平的发展和生命价值的体现。”局小各教研组对组内问题细致剖析，在新时期用各种新举措促进师生在课堂内外共生共长，全面提升学校的育人质量。