2020-2021学年第一学期期终工作总结

    本学期美术组全体教师均全身心地投入日常的教学、师生各级各类竞赛活动以及学校十周年发展大会，对于本学期工作作以下总结：

一、落实日常，养成规范教学常规习惯。

严格按照期初制定的教研计划开展活动。老师们已形成了教研三部曲的教研习惯——集体备课到听课评课再到课后反思重建。基于这样扎实的教研活动，即使频频接到突发性任务，比如新北区优秀教研组评选、学科基地申报、2020年数字优课的录制、“学科+”综合育人课堂教学研讨活动、数据支持下的精准课堂甄选等，依然能有条不紊地逐一完成。

在活动的压力助推之下，组内老师积极准备，磨课教案至少有五六个版本，试教次数不计其数，若是遇到试教班级不够，大家相互协调，最终整个美术组共拍摄了六节录像课，作为对于课堂磨炼的成果呈现。金佳竹执教的五年级《实物的联想》、郑悦执教的六年级《拍拍动作》参与了常州市数字化数据支持下的精准课堂教学活动；秦燕红执教四年级《快乐动漫》在新北区“学科+”教学活动中有精彩的呈现；杨茵雯执教四年级《听音乐画音乐》在天宁区的小学美术信息化教学能手比赛中获得第一名；马丽执教二年级《瓜果的联想之橘皮畅想》得到了学校领导的一致好评。

二、扎实科研，提升科研及理论的水平。

在市课题的任务驱动下，本学期申请了三项校级微型课题，分别为马丽、秦燕红的《审美情趣视角下小学美术线造型的教学实践研究》、唐妍《基于新理念指导下的小学高年级美术临摹教学研究》、郑悦《小学美术项目学习的案例研究》。做到人人有研究人人在探索，同时积极撰写论文，已经有三篇论文被预约发表。

基于之前丰富的课堂教学实践，每位老师对于各自课题的思考逐渐形成相关教学策略、教学范式、教学模式。

三、自我塑造，增强自身专业水准发展。

在临近开学，教师自发组织赶赴宜兴全国美展、江苏省美展，在观展之后利用空课时间进行户外写生。再各自进行自由创作时间，教师的作品在十周年画展上进行了展示，相当于对前期看画展、齐写生的活动进行了总结，也能看出组内老师共发展、同进步。不仅如此，也是让学生们对于每个美术老师有了更进一步的了解。

后期也与新北区文化艺术馆的领导有了接触，一同参观了达利的版画作品展，也在专业及学术方面进行交流，拓宽了组内教师的视角。设想在今后可以开展教师或者学生层面的交流活动，丰富美术课外活动。

四、活动纷呈，体现美术学科育人价值。

本学期组织学生参与了多项绘画比赛：我是文明小使者、友城绘、科幻画、我是美丽江苏小主人（绘本、手抄报）、全面建设小康社会，取得了可喜的成绩。

其他未能参加校外比赛的优秀作品，在画展上给予了展示的机会，有了这次的经验，我们也将筹划下学期起形成校园内部持续性或阶段性的小型作品巡回展系列，除了师俱乐部成员，也可以在学期初各年级制定展出内容，主要是围绕教材内容，让更多的学生作品展示在全校师生面前，同时也让画展成为龙城小学的一个常规性的学生活动。

美术组在教育学生的同时，还需兼顾校园文化环境的布置，开学季、教师节、大队委换届选举、十周年校庆画展这些节点性的布置，已然形成了习惯，也是美术组义不容辞的义务。

五、成绩丰硕，督促团队永不止步。

顺利通过新北区优秀教研组的评选、学校十周年校庆画展、工作两年的秦燕红承担学科+项目区级公开活动、郑金组合在数据支持的精准课堂活动中精彩展示、杨茵雯信息化教学能手区一等奖。这些成果无疑是对我们美术组工作的一种肯定，也是一面镜子。虽然取得了这些可喜的成绩，但在此过程中还是“照”出了我们今后工作努力的方向。

1.培养解读教材的能力，能根据教材内容深挖教学的目标以及重难点；

2.形成日常研究的资源库，每次的课堂研究过程以影像或形成文本记录存档；

3.提高学生的鉴赏能力，在日常教学中渗透对美术作品的评价以及欣赏课型的探索。

4.形成常规性画展，将画展作为美术教学的一种评价机制，成为常规性学生活动。