生活中有数学，生活也离不开数学。为促进教师的专业成长以及学生的发展，11月25日，凤凰实小数学组开展了教研活动。由蒋倍丽老师执教六（2）班《认识百分数》，唐颖洁老师执教一（8）班《认识11-20各数》，本次活动邀请到了新北区河海实验小学郭玉娟书记进行指导。

下午第一节课，蒋倍丽老师执教《认识百分数》，从学校举行投篮比赛的情境导入，带着学生一起认识了百分数含义及其读写。紧接着，围绕着学生生活中的百分数，让学生更加深刻的理解了百分数的含义。此外，蒋老师还设计了一次次趣味闯关，激发学生的学习兴趣，对本节课知识也起到了一个巩固作用。整节课堂思路清晰，环节紧凑，教师紧抓学生资源，促进学生之间的互动交流。

下午第二节课，唐颖洁老师执教《认识11-20各数》。首先，从挑战成为商店营业员的情景导入，让学生通过不同的方式来数一数各商品。其次，引出课题，让学生自己摆一摆小棒并且捆一捆，从而认识到“十个一是一个十”。此外，唐老师还科普了古人用石子计数的小故事，不仅很好地吸引了学生兴趣，还为接下来讲解十几和二十做了铺垫。最后回归到生活中的11-20各数，将数学融入进了生活，也让学生意识到生活中处处有数学。

课后，郭书记对这两节课的教学进行了细致的指导。首先，郭书记肯定了两位老师的课堂整体环节设计和学生资源的捕捉能力，同时也对教学内容提出了非常宝贵而详细的建议。对于第一节课郭书记建议要抓住学生的学习生长点，分析学生的学习困难，针对学生实际情况，设计好常规积累。在认识百分数板块，需要穿插概念的辨析，例如具体情境中的百分数、图形中的百分数等等，以保证学生真正理解百分数的实质。针对第二节课，郭书记根据一年级学生特点，对教学过程中的ppt以及板书展示给出了详细建议。认为在认识11-20各数的教学板块中，可以着重讲解11这个数，为之后个位、十位的教学做铺垫，将不同的教学过程做到紧密联系且全面融合。

在郭书记的专业引领下，两位教师都进一步理解了教学的意义，掌握了更多教学设计的新思路。一起参加研讨的其他数学组教师也都受益匪浅，对学科教学也都有了新思考。老师们将在今后的教学过程中，细致钻研，共同成长！

（审稿：浦亦炼）