风无形，因为有自己的思想和情感而富有无穷的力量；我们年轻，但是有一颗牢记教育使命的初心而不断思索向前。

近日，凤凰实小全体语文老师集聚一堂，聚焦新问题，立足真课堂，开展深教研，在参与中学习，在碰撞中思考，在交流中感悟，在引领中提升，收获满心芬芳与喜悦。

二年级的吴皓老师执教《曹冲称象》一课。课堂伊始，她就通过“称”和“秤”的扎实讲解，抓住了孩子们的心。聪明的曹冲如何将大象进行称重的呢？课堂上有趣的小道具帮助孩子理清了思路，锻炼了表达。

四年级的朱婧老师带领孩子们领略古代神话故事《盘古开天地》的魅力。她将长长的课文精简成四字短语，帮助学生理清了文脉。孩子们根据课文的插图和鱼骨板书进行故事的复述，获得了语言能力的提升。

六年级的陈伟琳老师执教《夏天里的成长》。陈老师立足单元要素，将思维导图搬进了课堂。她从中心句入手，引导学生亲近文本，走近文本，亲自感受夏天里万物都在生长，以此教育学生人也要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长。学生在文中找句子，谈感受，有感情地朗读课文，学习兴趣很浓。

本次教研活动，我校邀请到了天宁区教师发展中心教研员王勤老师。她对中高年级的两节课进行了细致点评。她认为两位老师都准确解读了教材，了解了单元要素，达成了教学目标。同时，她也提醒各位老师在教学中不能唯语文要素，忽略文本的语言美，要将人文性和工具性有机结合。

我们还邀请到了深耕低年级教学的张七中老师，她提出要严格要求孩子，提高标准，明确行为要求，在微小的动作中培养良好的教学习惯。之后，针对识字教学，她指导了随文识字、自主识字和合作识字等多种教学方法，让各位青年教师收获颇丰！

古诗有云：“我言秋日胜春朝。”这忙碌而充实的教研活动，不就是秋天最美的诗歌吗？

（审稿：张云飞 浦亦炼）