《可爱的动物》

一、教学目标：   

1、能够围绕熟悉的小动物，进行大胆地表达，感受动物的可爱。

2、写一写图上自己最喜欢的一种动物，可以描写它可爱的样子，也可以写它有趣的生活习性。

二、课前准备：搜集喜欢的一种动物的相关资料，并进行整理。

三、教学流程及设计意图    

(一)猜谜导入，激情引趣

    1．同学们，我们一起来猜几个谜语，好吗？(用幻灯出示谜面)

①、身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。

②、耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。

③、小时像逗号，在水中玩耍。长大跳得高，是捉虫冠军。

④、鼻子像钩子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。

⑤、黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。

    2．请同学们小声读一读，边读边想，看看谜底分别是什么。

    3．交流汇报。

(谜底分别为：燕子、兔子、青蛙、大象、熊猫)   

 4．同学们真聪明，很快就把谜底给猜出来了。看来，同学们对动物很感兴趣。

 (二)创设情境，诱发动机

1． 最近，动物王国里要召开运动会，很多动物都来报名参赛，看，它们来了！（出示刚刚猜谜语的动物以及其他动物的图片）

2． 这么多动物你最喜欢哪一种呢？说一说。

生互相交流。

    3．听了你们的发言，我仿佛觉得这些动物更加可爱了。这节课我们就来了解一下这些可爱的动物。

    (三)看图说话，注意观察

1、请同学们观察图片，再看看书本，读一读说说写写下面的内容。看给我们提出了哪些要求？你从中知道了什么？（学生自读、指名说）

1、 师：大家说了很多，但是好像太乱而没有章法，想一想：我们在写小动物时，还要注意哪些问题？（生交流注意事项）

根据学生交流的出示观察注意事项：

（1）要按照一定的顺序观察。一般是从头到尾或从上到下，也可以先整体后局部。

（2）观察时要抓住特点。比如，小兔的长耳朵、三瓣嘴；小猫会变化的眼睛、翘胡须等。

（四）说话练习，巩固训练

1、出示课本插图：这些小动物你最喜欢哪一种？用上上面学习的观察顺序认真观察。（师巡视指导）

2、下面我们也来把自己熟悉的小动物介绍给大家，你还可把自己当成小动物来介绍，或者像我们前面玩的猜谜语游戏一样，先介绍这种小动物，然后请同学们猜一猜。先自己想一想，然后和同桌说一说。 （学生自由准备）

3、有的同学已经准备好要跟大家介绍一下他最喜欢的小动物了呢！（指名介绍、师与生随时指导、评议）

4、我们见过的动物千姿百态、各不相同。除了课本上的这些动物以外，你还想介绍一下谁，同位之间互相说一说你心目中那只可爱的动物。注意别人介绍时，你要认真听，并提出你的宝贵意见。（师个别巡视辅导）

（五）写作指导

1、同学们说的真棒！现在就请大家拿出你的练习本，把你所喜欢的动物写下来吧！（师巡视指导）

2、还有写了其他动物的吗？向同学们再介绍一下。