“我是五年级的小学生啦!”9月2日是局小五年级实施期初衔接活动的第二天。这一天有“小小规划师”和“探索新世界”两个主题活动。

　　规划新形象 创设新文化 美化新教室

　　新学期，新气象。上午，五年级的小龙娃们化身小小规划师，规划自己的新形象，创设班级新文化，班级环境新美化。

　　五年级是高年级的开始，每一位龙娃结合昨天的愿望为自己量身定制了一张新名片，爱好、习惯、目标等通过新名片可以一目了然。个人有了新形象，班级的新文化当然也不能少。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式。它潜移默化地影响着班级同学们的学习生活。此刻，龙娃们个个都是班级文化设计师，用亮眼睛发现班级“物质”文化和“精神”文化。最后，每个班都通过交流展示评选出三个新班级文化作为本学期的重点实施方向。新学期，怎么少得了教室美化呢?有的龙娃想让教室成为一艘杨帆起航的“海航号”，有的龙娃想让教室成为一间海底世界的创意房，还有的龙娃想让教室成为一架积极上进的“强国号”······上午的最后一节课，每个班都举行了一场教室设计大PK比赛，大家通过小组交流、现场展示、投票表决的方式选出了最佳方案。

　　知识万花筒  探索新世界 走进潜望镜

　　下午的知识万花筒板块，小龙娃们跟潜望镜来了一次“亲密”接触。他们通过视频了解潜望镜的历史，通过观察了解潜望镜的原理，通过制作了解潜望镜的构造，通过交流了解潜望镜的应用。

　　怎样能让潜望镜的视野更广阔?潜望镜里的镜片的摆放角度是多少?怎样设计就能让潜望镜节省收藏空间?······潜望镜的制作设计过程是一个知识万花筒：科学课的光学反射原理、数学课的度量知识、美术课的动手设计能力、道法课的科技强国故事。小龙娃们通过奇思妙想、大胆尝试，设计出了各种各样的潜望镜。

　　实践出智慧，在研究和创造的过程中，我们的小龙娃收获颇丰，不断成长。