为促进数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念， 3月17日上午，在凤凰实小开展了一场精彩的数学教学研讨活动。

第一节课，姜罕翎老师执教《角的初步认识》。学生通过分一分认识角，掌握角的基本特征；通过指一指、摸一摸找到周围哪些物体的表面上有角，在找角的过程中，初步体验到角这一数学知识就在我们身边，培养学生从数学的角度去观察和解释生活；通过折一折、画一画、剪一剪、拼一拼创造角，摸索影响角的大小的因素。在这一系列活动中，学生对角的认识由模糊到清晰，由具体到抽象，感受到数学知识的现实性，使学生体会到数学知识与生活的密切联系。

第二节课，蒋倍丽老师用有趣的转盘游戏引入，让学生在转盘游戏中发现规律，找到和的奇偶性特点。在学习两个数相加的和的奇偶性过程中，不断经历初步猜想、举例验证、得出结论的思考过程，并将该思维过程迁移到探究多个数相加的和、多个数相乘的积的奇偶性中。课堂学习活动形式丰富，有个人探究，有小组合作，在不断的交流互动中，学生对数的奇偶性认识有了进一步提升。

课后，局小的吴小薇主任从学生获得的能力、课堂组织、教学活动的设计等方面对两节课进行了评价。她肯定了自主学习氛围融洽，教师能够立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与、合作交流，给学生充分的动手操作、动口表达、动脑思考的机会，使学生真正成为课堂的主人。

相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，凤凰教师将继续携手前行！

（审稿：谭颂洁）