时光荏苒，春意渐浓。2月20日上午，凤凰实小的语文老师按年级为单位在不同班级进行第二学期教材分析。在这次活动中，老师们认真观摩，积极思考学习，明白在平日需要注重勾联，关注语文要素，围绕每单元导语进行教学。将语文知识串联起来，让同学们学会感受作品中生动的形象和优美的语言，从而乐于书面表达，感受习作的乐趣，全面提高学生的语文素养。

一年级主题为“注重中华优秀传统文化的渗透与传承”旨在教学时要注重循序渐进，螺旋上升，选择的内容既有营养又有趣味，难度适中激发孩子们的学习兴趣，将传统文化渗透。

“喜迎新学期，研学共成长”是二年级的教学主题，在新的一学期，二年级需避免教学模式化倾向，采用了多元化的教学方式，老师和同学共同进步，共同成长。

三年级是学生学习的关键期，“整体把握，落实要素”要求我们依学而教、扣点而导，让学生边读边想象，在思辨中提升语文学习能力。注重语文要素的上下勾联，左右环顾，不断提高阅读和写作的能力。

四年级围绕“教材教与学”要求教学紧扣教材，在语言学习的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观。

五年级主题为“解读教材密码，探寻实践路径”让孩子抓住重点难点，大体理解内容，放手让学生尝试运用在精读课文中获得的这些方法自己把课文读懂，并尝试让学生边演课本剧，以加深对文章内容的理解，激发学生进一步阅读名著的兴趣。

六年级以“把好毕业关，架起衔接桥”本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

 这次期初培训使每位语文老师都受益匪浅，汲取满满的能量让我们可以在新的学期创造更多的可能，帮助孩子更好地成长和学习。

（审稿：浦亦炼）