华润小学综合学科期末质量分析在行政楼五楼研讨室（二）进行交流，由王芸君主任主持，各个学科围绕“教学中如何引导学生开展深度学习”这一主题介绍了相关的经验和成果。

音乐组严茹钰老师结合各学段“简谱教学”的学习目标，对音乐课堂深度学习能力的养成进行了阐述。提出在深度学习过程中，教师要注重教学策略的选择、问题的引导以及学习过程中对学生的评价。

科学组陆丹怡老师首先分享了自己在课堂中如何通过问题来激发学生进行深度学习的经验，其次总结了通过深度学习提升学生科学思维品质的策略。

美术组的唐芸老师立足于美术学科思维性课堂的转型，结合体验——回忆——实践——探索——创新的美术教学过程，提出在深度学习中如何创设教学情境：创设情境要基于学情，强调学生起点的分析；创设情境要贯穿整个教学过程；创设情境要多次加工，形成对比，激发学生的深层次思考。

信息组的戴罗胜老师交流了对于开展深度学习的一些看法，并为后续的信息教学工作提出了四点建议：1.教师要善于挖掘教学内容，引导学生开展深度学习；2.充分预设学情，夯实信息基础，提升核心素养；3.针对不同信息素养的学生，要因材施教；4.培养程序思维和逻辑思维，在实践中二次学习，真正实现技能的提升。

钱小琴副校长在综合组分会场对本学期的体育教学工作进行了总结，同时也对下学期的教学工作提出了更高的要求。钱校长就深化体育课程改革基础上如何引导学生开展深度学习进行了部署，提倡在体育课程改革的大背景下，打破传统教学观念，扎实做好体育教学工作，让学生至少掌握三项技能，实行必修与选修两种课程体系，真正做到以学生为中心，激发学生的运动兴趣，促进学生健康成长。

最后综合学科主任王芸君老师对本次期末质量分析会议作出了总结，肯定了各学科研究的品质，并对后续的深度学习研究工作做出了初步的规划和建议。

本次质量分析，让老师们更加清晰地明白要面对的问题，华润小学综合组将围绕“深度学习”这一理念，为进一步提升学生核心素养写下美好的愿景。