2021年的第一波寒潮来势汹汹，温度突降，寒风瑟瑟，却也仍不影响凤凰新城实验小学和丽华第二实验小学的联合教研活动。

宦晶晶老师执教了一节英语绘本课。学生对于此话题The flood对生活的具体影响并不是很清楚，也没有具体的感性认知，需要在阅读中逐步去了解。在教学过程中，宦老师从第七单元protect the earth中的save water入手，让学生能够进行一些简单的回顾，再进行新绘本教学。新绘本以洪水发展顺序为主线，辅之以人物心理变化，让学生在教学中既能了解故事内容，又能够体会人与自然的主题意义。基于文本，结合生活实践经验，学生能够在老师构建的语言框架下进行文本复述，并进行补充拓展。

丽二的陈茜芸老师执教的是四年级上册project2，从brain storm开始，让学生对基础词汇进行一次快速达复习巩固。再设计How to run a snack bar?这个实际意义的生活情境，以订商品、列菜单为活动，展开进行本课时的项目，画画，交流对话。陈老师通过一系列的活动和自己亲切的教学教态让学生体会了一次做店长的愉悦。

而后大家共聚温暖的教研活动室，开始了交流讨论。教研员薛红老师同样也对我们两位老师的课堂案例提出了一些指导建议。她觉得绘本教学的最重要的就是绘本文本的解读，需要在一个共同的环境，通过不同人的思维去发掘一个普遍的主题意义，不能以己夺人。另外在阅读教学中需要构建整体——部分——整体这样的教学框架，让学生能够对文本的理解多一些自己的思考，而针对特殊语句的情感表达，教师需要放慢脚步去慢慢让学生感悟。而对于项目教学的研究，薛老师建议站在整体项目情境中去安排教学活动，聚焦任务，在真实情境中发展学生的思维能力。

课堂源于生活，从生活情境中体会教学，让生活融于课堂，不管是洪水的肆虐还是开店的欣喜，人生苦乐皆在课堂之中。一次教研，一次学习，一次研讨，一次成长，在联校教研活动中，凤凰努力去让英语在课堂上绽放思维的火花，让学生爱上英语，爱上学习。

（审稿：谭颂洁）