1月7日，冬日暖阳，菁菁校园，本部全体英语老师围绕主题“基于核心素养下的小学英语思维品质的培养与评价”，开展教研活动共聚研讨。常州市教师发展中心英语教研员黄小燕老师全程参与此次研讨。

首先，吴春苗老师执教绘本《Tom, Dad and Colin 》，吴老师在本次教学中以图片环游的方式进行教学。教师从学生已有知识经验出发，以问题为引导，通过封面启发学生主动观察、预测、思考，在不断推测和阅读中发现、分析、解决问题，以培养学生的批判性思维。同时，教师在这一过程中引导学生关注语言知识、把握故事情节，理解人物的心理，通过师生共读的方式探究故事意义。
    课后，组内老师从多个角度进行了研讨。大家从绘本的内容、主题意义和阅读教学中如何使学生享受阅读、沉浸阅读，增强体验感提出了改进建议。
    最后，市教师发展中心英语教研员黄小燕老师肯定了吴老师上课的亲和力和与学生的交融感。同时，黄老师再次强调了绘本教学要遵循阅读的逻辑和趣味性，在日常教学中，学生需要通过大量输入扩大语言储备量，提升语言素质。    

“好问则裕，自用则小”。在此次课例研究活动中，各位老师之间相互分享、交流经验，取长补短，进行了思维灵感的碰撞，让思维在深度学习、深度研讨中不断绽放。