秋意渐浓风微凉，可局小2401研讨室里的研究热情却十分高涨。以checkout板块为路径，为了探究学生思维品质的培养，10月29日下午，局小英语组的全体教师集中在2401教室，举行了“基于核心素养下的小学英语思维品质的培养与评价研究活动”。

首先，杨丽华老师为大家展示了一节六年级的“Keep clean, Live green”研究课。本节课是基于checkout板块的一节单元复习课。杨老师以“Nick’s life”为情境主线，通过Nick’s nightmare将4幅练习场景巧妙地串联起来。同时，杨老师借助音频，视频，图片等丰富的教学媒体给学生营造了真实的语言环境。通过师生交流，教师帮助学生提炼了“问题”和“解决方法”，又借助范文，进一步提炼出“speech”需要的文章结构，为学生更好地独立陈述做好了铺垫。整节课，设计精心巧妙，指令清晰到位，节奏恰当紧凑，能力要求逐层递进。通过学习，学生们能独立演讲或小组合作做海报，对环境保护也有了更深的体会。

随后，市教研员黄老师给了更高位的引领。黄老师首先肯定了杨老师的每个板块设计，但就各板块之间的有机衔接提出了更合理化建议。同时，基于六年级学生的核心素养，她更强调学生归纳总结的能力。通过学习，老师们也更深入地了解了checkout板块的教学重点，在复习语言知识的同时要注重语言技能和能力的培养。

路漫漫其修远兮，基于学生的核心素养，如何更好地提升学生的思维品质，我们还需继续深入踏实地做好研究。