金秋十月，秋意渐浓，华润小学的语文老师们对教学研究的热情也愈加高涨。为了不断提升学生的语文核心素养，扎实推进常态课教学，迎接新优质的课堂教学评估，10月21日我校语文教研组开展了精彩的常态课课堂教研活动。

本次活动课堂教学部分由贡俐和王岩两位青年教师承担。课前两位老师充分研读教材，备课组群策群力进行教学设计，反复说课、演课；课上两位老师展示出优良的语文学科素养。

贡俐老师执教了《麻雀》一课，从复习巩固入手，回顾了上节课所学，引导学生抓住故事的起因、经过、结果进行复述，帮助学生提高概括能力。接着，贡老师以大问题为抓手，引导孩子探讨了文中主要形象猎狗和老麻雀。过程中，贡老师着重关注了孩子们的思维发展和回答问题习惯的培养。最后师生共同探讨了作者的写作秘密，学生学习了利用所见、所听、所想的方法将文章写具体、写生动。由读到写，学生在课堂上切实提升了语文写作能力，这堂课给语文老师进行常态化教学提供了一定的启发。

王岩老师执教了《牛和鹅》一课。王老师先带着孩子们回顾了“我”之前对待牛和鹅的态度的不同。带着学生研读文本，深入品析鹅的形象，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。在学习“我的心情变化”这一部分时，借助文本旁批，引出批注这个阅读方法。通过这课的学习，让学生初步掌握从提出疑问，记录感受，评点写法等角度去作阅读批注。以读促悟，引导学生理解含义深刻的话，领会课文蕴含的人生哲理。

 课后，经验丰富的林纪华老师对两节课进行了细致的点评。林老师对今天两位执教老师的个人课堂教学素养表示了充分的肯定，同时也由衷地给出了建议，语文课就是读书课，语文老师的课堂教学呈现不是琐碎的知识，而是要带着孩子们在多种形式的阅读活动中获得感悟。鼓励老师们带领学生多读书，在读书中汲取知识，在感悟体验中建构语言、获得能力。与会青年教师们听后受益匪浅。

本次语文教研活动的成功开展进一步提升了语文教师对语文课堂教学的认识，也是青年教师们提升自我的一次积极实践。相信经过全体语文教师的努力，在专家的有效引领下，我校语文课堂教学在新优质的课堂评估中，将更加精彩地展现语文味。