最近，四年级的小龙娃们掌握了一项数学新技能——分别从前面、上面、右面观察物体。课堂上，小龙娃们会用数学的眼光观察物体，会用数学的语言进行表达，会从不同角度画出所观察物体的形状。“一个物体从不同的面观察看到的形状会一样吗？”、“同一个物体换一种摆放方式，从前面、上面、右面观察，又会有哪些变化呢？”……小龙娃们提出了一个又一个有趣的问题。为了更好地了解物体不同面的几何形状，感受几何空间和日常生活的联系，培养他们观察、辨别物体的兴趣，四年级的小龙娃们进行了一次《观察物体》的数学综合实践活动。

看，小龙娃们找来自己喜欢的物体和一些同样大小的正方体积木，开启了探索之旅……

爱物的定格照

瞧！小龙娃们将自己喜欢的物体摆在桌面上，分别从前面、上面、右面仔细观察，再拍出它们的定格照进行比较。通过对比，他们有了不少发现呢：现代汉语词典从三个面观察到的形状都不一样；圆盖的保温水杯从前面和右面观察，形状完全一样；魔方从三个面观察到的形状完全一样……赞赞赞，真是一群爱观察的小龙娃！

组图的平面画

实物观察各有各的精彩，那用积木搭成的组合物体从三个面观察又会是怎样呢？小龙娃用一些正方体积木摆出了各种不同“造型”的组合图形，分别从前面、上面、右面仔细观察。

光观察完全满足不了小龙娃们的探索欲。他们化身为小画家，刷刷刷！刷刷刷！用画笔画出自己从不同角度看到的图形。他们再化身为小摄影师，不断调整角度和自己的站位，咔嚓嚓！咔嚓嚓！和自己的画作来进行对比，一张张标准的、美美的组合图形“平面画”跃然纸上。

看着他们的作品，我们也不难猜出，他们摆的组合图形是什么。赞赞赞，真是一群爱探索的小龙娃！

活动的成果展

我们四年级还有一群爱思考的小龙娃。瞧！他们将自己的所思所想整理成了数学小报。一张张精美的数学小报，让我们不仅读到了小龙娃们的收获，也读到了他们探索体验的过程。

设计学生感兴趣的数学实践活动，既是培养他们主动探究学习的能力，又是培养他们学数学的兴趣。愿局小每一位小龙娃都能在一次次的实践活动中感受数学的魅力，走进数学，玩转数学，爱上数学。