2020年7月13日上午10点，语文、数学、英语、音乐、体育、美术、道法、信息、科学、综合实践学科的教研组长齐聚1609会议室进行智慧分享，头脑风暴式的交流，促进大家相互学习，取长补短，思想碰撞，激发创造。会议由杨丽华主任主持，李伟平校长、姜明红副校长、周志华副校长、许晓曙副校长、耿群志副校长以及课程教学中心的各位老师全程参与会议。

　　一、因时而为，化“疫”为“机”，关注课程计划执行力

　　疫情后时期，许多课堂常规有所调整合改变，各任课教师认真研究，精选教学内容，改变教学策略，调整教研常规，化“疫”为“机”，严格执行，规范落实，让学生有更好的状态面对特殊时期的学习任务。

　　信息：在疫情后时期，信息技术学科尝试选择适切的教学内容，以大数据时代，互联网时代为依托，引导学生了解“华为战役”。让学生感受到中国在不断强大的同时，也意识到目前在基础科学领域我们与一些国家还存在着差距，引起学生对科学、信息技术的关注。在学生价值观形成的关键期，此教学内容为学生心灵传递了积极的能量。

　　综合实践：

　　针对学科性质，结合疫情需求及学期特点，展开了疫情后复课阶段综合实践学科教育教学策略的行动研究。策略一：问题导向，推进研究性学习成果辐射;策略二：直面主题，实现选题指导的明朗化;策略三：虚拟组队，突显小队合作实效化;策略四：生生导学，积极营造研究氛围;策略五：整合重组，实施多元化教学范式。

　　道德与法治

　　教研组队伍庞大、构成复杂，道法教研组调整教研常规，组建骨干研究团队，依托基本功和评优课两项比赛，把愿意研究的老师们聚在一起，抱团前行。每一位老师在组长的带领下，从机械的参与者，变成主动的策划者;从跟着别人走，变成带着别人走。《道德与法治》在疫情后时期的教学工作愈发扎实有效。

　　二、扎根日常，依“研”促“教”， 加强专题研究创造力

　　疫情后时期，在做好防疫工作的同时，各教研组创造性地开展教育教学专题研究活动，依“研”促“教”， 加强专题研究创造力。

　　体育组：

　　体育教研组在后疫情时期主动求变、探索创新。实现了课堂常规新变化、教学内容新开发、课间游戏新普及、训练模式新转换和体育节新创意。在确保学生人身安全的情况下，全面提升学生身体素质、规范学生体育活动，给校园生活增添了运动的色彩。

　　英语组：

　　英语教研组这学期扎扎实实开展系列专题研究，从Phonics自然拼读到Checkout time板块教学，从疫情背景下的命题评价到复习策略的研讨，英语教师浸润在研究的氛围里，学术气息浓厚，教科研成果显著，以千姿百态的研究行为，涵养生命的灵性。

　　数学组：

　　改变教研方式：组建项目组推进教师团队发展，多层面教研活动相结合，教研活动有主题，先思考，再活动。研讨方式线上、线下相结合，打破时间、空间限制。

　　改变命题方式：调整命题人员结构;提升教师命题能力，提高命题质量;把握命题方向，做到教、练、评一致。

　　三、主动求变，以“新”育“慧”，激发教师团队生长力

　　仅仅具备完善的知识结构、深厚的学科素养，还不足以成为一位优秀老师，一个优秀教师不在于教了多少年书，而在于用心地教了多少年书。用心教书的境界既需要内在的自励，也需要外力的推动。疫情后时期，各教研组主动求变，以“新”育“慧”，激发教师团队生长力。

　　语文组：

　　语文组的花琳老师由“学习强国”平台打卡中获得策划青年教师成长团活动的启示：把握时间，事半功倍;有效学习，导师引领;线上线下，互动分享。作为教研组长，她也在策划中获得了自己的成长：不断精进教学技能，不断提升策划能力，也重新定位了自己的角色。

　　音乐组：

　　以一次期末质量专题研讨为契机，采用了新的研讨方式“分工负责制”，明分工，定责任，系列化。借助这样的方式高效率、高质量地完成了寒假资源包、毕业典礼、十岁成长仪式等工作。

　　美术组：

　　美术组以“备赛基本功”为抓手开展教研活动。每周四上午的教研活动都做到“三个定”：定时间、定内容、定评委，以确保教研活动能扎实、有序、有效的开展。美术组通过一次次的动手练习基本功，发现难题，一次次的研讨探索，让大家相互学习，让浓郁的教学研讨氛围促使成熟和青年教师各自得到不同的成长，让美好更好地延续。

　　科学组：

　　以2020年常州市科普基地申报为契机，提升了科学组老师的团队合作力。通过三个月的努力，抽丝剥茧，找出能支撑基地的项目，搭好框架;串起碎片时间，从多年的活动材料中寻找佐证材料;通过目录、二维码让材料清晰、简洁更有真实感，PDF把材料更上一个档次。

　　课程教学中心的欧园明、高羽佳副主任也充分表达了自己听后的内心感触以及今后的努力方向。

　　最后李校长充分肯定了大家精彩纷呈的交流，并且进行了精准独到的点评，同时提出了三个努力的方向：1.研究学科前沿，了解学科在新时代独特的育人价值;2.研究学科组的文化建设;3.加强教研组长自身的发展。

　　所有的主动变革与创新，都是为了坚守不变的初衷：一切为了学生!为了一切学生!各教研组在研究的路上永远会不改初心，砥砺前行!