俗话说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，好习惯对孩子一生都是至关重要的，只有养成良好的学习习惯，才能化为学生自身的素养。时至初夏，浅绿的风里洋溢着生命的蓬勃，华润小学各年级语文备课组的老师围坐一堂，带着自己的思考，分别围绕“培养倾听习惯，打造高效课堂”开展了一次充满思辨性的主题教研活动。

首先，每个备课组推选一位中心发言人，从制定课堂纪律和规则、构建和谐师生关系、教会学生倾听的方法等方面与大家分享了日常教学中培养学生倾听习惯的教学策略，并强调倾听习惯的培养不仅要落实于课堂本身，更需要在生活中细化学习习惯的培养。紧接着，各备课组组长鼓励组内老师积极交流开学以来对学生倾听习惯的观察和思考，并总结了开学以来学生的课堂倾听习惯现状。

在思维的火热碰撞中，各年级老师们明确在课堂教学中应做到：一、明确目标，引导学生倾听；二、创设情境，勾起学生倾听兴趣；三、细化“听”的要求，恰当给予评价等，将具体的倾听方法教给学生，逐步培养学生的倾听习惯，提高学生的倾听效率。研讨之后，组内老师严格按照校教研组的要求，开展了为期一周的学生倾听习惯课堂调研活动。在调研中，听课老师发现学生的倾听习惯有了明显的改善，授课教师能够恰当地运用一些策略，唤醒学生的倾听兴趣，扎实课堂教学，提高了课堂的教学效率。

通过本次各备课组组内主题研讨活动，青年教师们获得了经验引领，加强了理论学习，明确了良好倾听习惯的重要性以及培养策略。大家集思广益，博取众长，真正实现了资源共享，智慧分享。

总之，认真倾听的习惯不是一朝一夕养成的，它是一个长期的过程，需要老师经常的提醒、督促和长期的指导。在平时的教学中，只要教师善于捕捉教育契机，适时引导，就能使学生逐步养成倾听的好习惯。学生学会倾听，会使我们的课堂教学更生动、更精彩，让孩子真正成为课堂的主人！