4月27日上午，局小综合学科教研组长会议在本部1609会议室召开。

综合学科欧园明主任主持会议，本部及中山音乐、体育、美术、科学、信息等综合学科教研组长共10人参加会议。

会议第一阶段：落实“新常规”

学期伊始，各教研组把制定和有效落实“新常规”作为重点工作来抓。所有学科都加强研讨力度，精准分析学情，灵活制定课程实施方案。特殊时期学生学习需求发生了哪些变化？如何智慧地解决面临的问题？每个教研组各有妙招。

音乐组张洁老师提出以培养学生音乐素养为核心的“强弱变化”之道。“弱”即弱化开口唱歌，“强”即强化音乐欣赏、节奏律动。她们还灵活引进“奥尔夫”节奏训练，既锻炼了学生的听音律动能力，又照顾了低年级学生活泼好动的身心特点。

体育组陆涛老师介绍了开学以来体育课堂常规的落实情况，主要采取三项措施促常规落实。一是在制度上对课堂常规进行细化、量化，敦促每位教师参照标准设计课堂教学；二是加强资深教师示范引领，拍摄上课花絮视频供全体教师学习，使操作要点更加明晰；三是重视对年轻教师培训与管理。通过听课调研、课后交流等方式帮助他们落实好课堂各项常规，切实有效保障了全体学生健康锻炼的需求。

美术组周丽玲老师交流了近期带领学生“画口罩”的故事。鼓励学生在保证防疫功能的基础上对口罩进行个性化处理，画上与疫情相关的图案、写上自己设计的宣传标语等，使小小口罩成为校园风景线，也为学生增加了展示和沟通的机会。

科学组徐婉玉老师向大家介绍了疫情期间“学习资源包”前延后续的设计、使用情况。疫情期间科学组全体教师对学习资源包进行了整体架构，充分预设学生如何学、学后如何评价以及资源如何回收利用等问题。开学后尽管课时减半，但学生的学习兴趣与学习效能并没有弱化，反而因为呈现了来源于学生自身的资源而提升了学习品质。

信息组王伟老师认为当下信息课首要任务是“网络信息安全”。教师将课堂教学重点放在激发兴趣、示范操作上，将针对问题实际演练安排至课后，尽可能减少特殊时期对信息学科带来的影响。

会议第二阶段：策划“两节”

主要围绕“体育节”、“艺术节”展开讨论。体育组设计了“谁是协调王”、“谁是平衡王”、“劈叉接力”等趣味项目，艺术节则初步设想了“活动的名画”表演、“云上画展”等项目，新颖独特的创意将吸引大批学生积极参与。

会议第三阶段：培育“特长”

疫情影响打破了学生“云彩”兴趣社团常规，学生特长培育的时间和空间相对不足。综合组全体教师集思广益，创新变革，采用“线上—线下结合”、“个体—群体结合”的策略，在确保安全的基础上逐步尝试以“学生自主训练为主，教师线上辅助训练”的方式进行辅导，让学生特长不间断地得到提高，为疫情后组织学生参加各项学科类活动作好积极准备。

李伟平校长全程听取了教研组长们的发言。他对大家的辛勤劳动与智慧创造予以充分肯定，还对下阶段工作提出指导意见：一是新时期教师应因时而变，顺势而为，既要做好“强弱”的调整，又要兼顾行为背后的科学性；二是教师应在调整学习内容与学习方式的同时重视学习评价方式的转变；三是要加强教研组集体备课与研讨，充分利用集体的智慧从劣势中发现优势，及时总结提炼，形成“后疫情时代”教师教育新成果。