局前街小学是一所百年老校。百余年来，学校长盛不衰，无论哪个历史时期总是处于常州教育的领先地位。究其原因，是学校悠久的办学历史造成就了学校的“魂”——优良的办学传统和丰厚的文化底蕴。

学校的“魂”由谁来承载，校长首当其冲，校长是学校之魂。正是由于局小的一任任校长恪守“勤、勇、朴、诚”之校训，又不断地赋予其时代精神，使得局小的积淀颇厚。

盛云翔校长便是“局小魂”的承载人之一，而且他也成了局小之“魂”。

初识盛校长，是1987年春夏我在局小实习期间。那时盛校长雷厉风行，叱咤风云。在我眼中，盛校长是学校的支柱，是老师的主心骨。他给我带来的是一种敬畏感，一种安全感，崇拜之情油然而生。

再识盛校长，是2001年秋冬我申报特级教师，盛校长对我考评的那一天。那天，盛校长听我的课，评我的课，在我的答辩中睿智地点评，真诚地和我交流。在我眼中，盛校长是一位语文教学的专家，是一位教育的行家。他给我带来的是一种亲切感，一种认同感，佩服之情由衷而出。

熟识盛校长，是2003年夏至今我担任局小校长的时间里。期间，我和盛校长几次深谈，他那真诚的为人，对教育的深刻理解，尤其是对学校的情结，令我折服，特别是我召开了三次教师座谈会，让教师们讲盛校长的教育教学故事之后，我被深深地感动了。他给我带来的是一种立体感，一种归属感，敬仰之情溢于言表。

“局小魂”体现在他那刚正不阿、正直无私的性格之中。他不唯上，不唯书，不附炎趋势，不随波逐流。他坚持的是真理，追求的是真实。他讨厌虚假的东西，他不图虚名，不图形式，反对弄虚作假，反对追求表面的浮华，他之所以能够在人们心气浮躁、急功近利的社会环境中摒弃世俗，中流砥柱，维系着教育这一方净土，是因为他心底无私天地宽，是因为他无欲则刚，是因为他身正！

“局小魂”体现在他那科学的管理之中。他对教育有着深刻的理解，有自己的教育哲学，有自己的教育理想，也有自己的教育理念，并且把这一切渗透到他的学校管理之中。他按照教育的规律办事，始终把教育教学工作当作学校的中心工作，而且持之以恒地抓。他有着“夯实基础、张扬个性的育人观”、“扎实、朴实、真实的课堂教学观”、“大语文教育观”……

“局小魂”体现在他那正确的“学生观”和“教师观”上。他眼中的学生不是一个抽象的群体，而是一个个鲜活的个体，一个个正在成长过程中的人。他看待学生就是看待可能性，对学生充满着期待，充满着信任。他为学生创造了适合他的教育，尤其是为学生提供了宽松宽容的心理环境，让孩子享受着成长的快乐，童心、童真、童趣在局小的校园随时随地可见。他眼中的教师不是一个个从事机械重复劳动的教书匠，而是一个个对学生对教育充满着感情的“教育研究者”，一个对儿童、对民族负责任的人。他对教师的要求十分严格，近乎苛求。平时，他神情严肃，不苟言笑，然而他那冷峻的外表下藏着一颗炽热的心。那也是一种爱啊。

盛校长为什么能够承载着而且丰富着“局小魂”呢？首先，源于他的勤学善思。读书成了他每日的必修课，即使是退休之后，每日必读书。盛校长走路总是低着头，锁着眉，若有所思。读书思考成了他的习惯。其次，源于他的调查研究。盛校长没有坐办公室的习惯，一天到晚在校园里转，在教室里上课听课，教师和学生的一切行动均在他的视野之中。他常说：“没有调查就没有发言权”。正因为他对校情、教情和学情了如指掌，所以工作的针对性特强，效率也就特高。再次，源于他的实践探索。谁都知道，盛校长是一个实干家。他当了40年教师，做了10年校长，从来没有离开过课堂。他有了思考、有了想法，不仅在自己的教育教学实践中探索研究，而且带动老师们一起研究。“实践才能出真知”，他坚信这一点，而且在实践中也这样做了，的确也出了不少真知。

盛校长是一本书，是一本厚厚的书，承载着局小的“魂”，我只不过才读了几页，就已受益匪浅。盛校长这本书是局小历史长卷中的一卷，让我们慢慢地咀嚼，细细地品味吧。

一身正气为师表，两袖清风云翔天。盛名流芳！