秋的凉爽已然远去，冬天的诗情画意扑面而来。12月9日，局前街小学的语文老师齐聚一堂，开展语文教研组活动。

　　本次研究课由三年级的江立成老师执教《大自然的声音》，江老师指导学生巧妙采用多种朗读方法，让学生用自己喜欢的方式自由朗读课文。在理清文脉上，江老师指导学生借助关键语句理解一段话的意思，让学生找到这段话的关键语句是“大自然有许多美妙的声音。”抓住“美妙”这个词语来找到这美妙的声音有风声、水声、动物声，再引导学生抓住关键词读好文章。在多重朗读中感受风声、水声、动物声，并联系生活实际想象。整个课堂学生发言积极，教师点评到位，课堂气氛十分热烈。

　　随后，一到三年级备课组的老师对江老师的课堂教学进行了点评分享。

　　甘蓓老师作为三年级的语文备课组长，对江立成老师给予了很高的评价。她认为江老师把握住了单元聚焦写作的特点，指导学生由词到句到篇进行朗读品悟。一年级的花琳老师认为江老师的课堂字词教学很扎实，出示了一系列的词串，在读、说、运用上进行了分层次教学。二年级的马蕙老师提出了她的一点教学小建议，在感受“呢喃细语”这个词上，可以先让学生通过朗读感受呢喃细语，老师再出示这个词语的意思来进行词语教学。

　　最后戚秋月主任作了总结发言，她对每位老师的认真思考和睿智发言作了充点评，肯定了三年级备课组的组内专题研究，觉得他们的专题研究研究得扎实，研究得有效，契合年段特点，并对江老师的课堂表达了三点赞赏：一是对文本特点把握准确，二是有大问题的设计感，三是江老师关注了学生的朗读。同时，戚主任也提出了新的建议，即：要进一步重心下移，在课堂应给予学生更多的时间和空间去主动学习，例在教授拟声词时可以让学生联系生活去感受，并指导学生想象;同时在教学上要关注单元的语文要素，这样才能在课堂中落实这一单元目标;在某些段落的教学中可以相机落实比较阅读。

　　今天的语文教研活动给在场的老师许多启迪，相信有全体语文教研组老师的智慧支撑，局小青年教师的课堂会越来越精彩!