黄金螺线是最优美的曲线，它没有边界，形状恒定，永无终点。自2005年我校加入新基础教育研究以来，经历了起始期、成长期、引领辐射期三个阶段。一路探索，一路艰辛，一路芬芳！局小人的新基础之路，恰似这最美的黄金螺线！

边走边思，回顾总结，促进更好成长。12月3日，局小数学组的全体教师相聚本部2301教室，进行“新基础教育”下成事成人故事分享。参与分享的6位教师娓娓道来，讲述了自己在新基础研究路上的成长故事，唤醒了许多老师的美好回忆，掌声和笑声是对演讲老师的赞赏，也是对新基础研究引领的感恩！

周丽老师是刚刚入职三个多月的新教师，她结合一次磨课经历，浅谈了三次探索中的变化，初步感受新基础教育的魅力。朱小伟老师立足新基础教育对自身的影响，讲述了她和学生的收获与成长。刘佳老师以新基础的三本书为载体，讲述了自己的成长历程。“新基础”教育是她成长旅途中的指明灯，在逆境中成长，在成长中成人。杨宏磊老师结合多次执教的经历，讲述他在新基础教育研究过程中心态的改变，新基础教育理念深深地渗透在他的日常教学中。黎媛君老师结合两次磨课经历，分享了自己在新基础教育研究氛围下磨课带给她的收获。让她明白了什么叫“真实开放，互动生成、结构灵动”。在一次次磨课的过程中，她明白了该如何通过“大问题”设计让课堂真实地开放起来。顾雄老师作为新基础教育兼职研修员，他借用成长的黄金螺旋分享了自身与新基础教育“成长之yuan”的故事。从不懂装懂到彻底顿悟，新基础教育让他在历练中成长，这种成长并不局限于某一节课，已经渗透到了他教学的方方面面。

 精彩分享的最后时刻，周志华校长和吴小薇主任对本次分享会进行了总结。周校长用“感谢、肯定、期望”三个关键词给所有数学老师鼓劲，她希望青年老师们都能浸润在新基础教育研究的过程中，都经历最真实的成长。吴主任指出老师们的成长都以节点事件作为生长点，新基础教育让每一位老师们从不自信到自信，从不敢尝试到勇于担当、积极参与，拔节生长。走在新基础教育研究的道路上，局小人唯有不断探索，才能得到最深刻的见解，绽放最美的智慧，似那最美的“黄金螺线”！