2019年12月4日上午，我校综合学科组教师齐聚科学教室（2），听了倪平老师执教的五年级科学课《测量呼吸和心跳》。这次教研的主题是“构建智慧课堂，实践有效教学”。
    首先倪老师用学生熟悉的体育课上高抬腿运动引入，充分调动了学生的注意力和学习兴趣。学生通过自身的感受，发现运动前后呼吸和心跳都发生了变化，产生想要测量呼吸和心跳的探究欲。在倪老师的引导下，学生自主设计了测量安静状态下呼吸和心跳的方法和步骤，并进行了测量。学生在这样过程中认识到不同的年龄段的人呼吸和心跳都有区别。接着通过测量运动结束时和运动结束三分钟后的呼吸与心跳，学生进一步学习了测量的方法，并认识到人在不同状态下的呼吸与心跳也不同。

课堂上倪老师完全以学生为主体，充分发挥学生的创造力和主动性，让学生养成科学探究的习惯，高效地获取知识。

课后研讨中，李同磊主任对本节课给予了肯定，但也提出了一些建议：上课内容可以适当拓展,比如测量呼吸和心跳是用来干嘛的、呼吸和心跳之间是什么样的关系等；科学老师李梦琦认为在让学生测之前先让他们猜一下自己的呼吸和心跳是多少，这样能够更加吸引他们关注结果。倪老师充分认识到自己的不足并表示会及时改正。此次的教研活动圆满完成，各位老师都有不同的收获和成长。

（审稿:曹敏 谭颂洁）