2019年11月15日，凤凰实小的数学老师们汇聚一堂，举行数学教研活动。包梦南老师在五（1）班执教《复式统计表》。

 本节课是在学生初步认识简单统计表的基础上，进一步教学复式统计表。通过让学生整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。首先包梦南老师通过四张单式统计表，分层次提问，让学生产生需求：有些问题不能从单个的表中直接找到所需的信息。接着，让学生逐步产生了将几张表格叠加在一起的认知，并慢慢一步步完善着自己的设计，简化自己的统计表，根据需求设计出了表头，成功从单式统计表组合成复式统计表。最后进行总结提炼，让学生经历复式统计表的形成过程，同时培养了学生的观察、比较、分析和归纳能力。

 课后，老师们在一起进行交流。大家肯定了这节课通过让学生经历知识，体验知识，把新知识纳入原有认识结构中，成为有效知识，教师的“教”变为“引”，学生的“学”变为“探”，学生们经过讨论并组合成复式统计表，完成复式统计表表头的理解这一步骤。其他老师认为在教学复式统计表时，先让学生思考怎样合并成一张统计表，让学生有思考的机会，在初步思考的基础上，再通过电脑的直观演示，让学生体会复式统计表的结构，教学有意义。同时也提出了一些问题，例如可以在加强单式统计表和复式统计表之间的对比，加强表头的理解等。

 通过本次活动，增加了老师们互动交流的机会，提高了教师的教学水平，促进了教师的进一步成长。

（审稿：蒋沂）