9月2日，局前街小学教育集团的小龙娃们像一只只快乐的小鸟，飞回了美丽的校园。丰富的期初衔接活动为快乐的小鸟们创造了美好的起飞环境。开学前，校长室带领课程中心成员进行专题研讨，精心部署。全体老师以年级组为单位深入细化、修改实施方案，细致安排实施人员。本学期的“期初衔接活动”主题为“我是X年级的小学生啦！”。结合主题的引导，学校整体架构形成以年级为层面的年段统一设计。二——六年级为期两天的活动以“对话成长”“对话集体”“对话生活”三个大单元为基础，从“分享与成长”“创意与探究”两个维度切入，相应形成了八个活动篇章，供学生在自主体验、小组合作中自主选择参与。一年级的“期初衔接活动”将持续一周，将让学生在丰富的主题活动中体验、适应与认识小学生活。

看，一个个精彩纷呈的镜头，记录着孩子们快乐幸福的内心体验：

一年级期初衔接活动，注重一年级小学生“过渡期”的校园生活适应，以活动板块贯穿始终，让学生在主题活动中体验、适应与认识。

二年级的小龙娃们坐进新的教室，对新的学期也有了自己的期待和规划。作为中山校区的大哥哥、大姐姐，默默地下定决心要给一年级的弟弟妹妹做榜样。

三年级的孩子来到了新校区，换了许多新老师，增加了许多新学科，在一个个有趣的衔接活动中，他们适应新变化、制定新计划，开心新出发！

四年级的学生分享着暑假的所见所闻，许下心愿定好目标，小龙娃们发现，时间真是个神奇的东西，她会给奋斗者带来丰厚的回报。新的一年新的一学期，意味着应该告别以前的淘气、顽皮，学会更多的本领，懂得更多的道理，承担更多的责任，付出更多的关爱！孩子们在小组讨论中，感悟生命的精彩，珍爱身边的真情；回味自己的成长经历，体会父母养育的辛劳，学会感恩。孩子们分享的不仅有丰富的知识和蜕变之路，还有满满的幸福！

升入高一年级，未来的学习生活是怎样的呢？为使孩子们尽快了解，“足迹篇”中针对不同年段学生群体设计各年级“对话”主题活动。看，五年级邀请六年级的学长来班级展示才艺，共话成长。 “会开展哪些有趣的活动”“学科学习有什么不同？”“高年级如何提高学习效率？”“如何处理好学习与活动的关系？”“五年级的学业评价是怎样的？”……通过对话活动，五年级同学意识到高年级的学习生活的特点，由此激发对学习生活的兴趣。

六年级的孩子到了最美毕业季，家长对孩子们又有怎样的期许呢？孩子们读着家长送给自己的期许与祝福，渐渐清晰了新学期的奋斗目标。怀揣着爸爸妈妈对自己的期望，小龙娃们提笔写下了自己新学期的心愿，为六年级的学习生活立下了坚定的目标。寄语助成长 ，心愿伴我行！

“开学”是学生独特而丰富的成长节点，不同年龄段的孩子对“开学”的体验也不尽相同。局小教育集团各校区注重“开学”季的生活体验，给孩子更多适应、规划的机会，使“开学”成为孩子阶段成长中真正的“起航点”。孩子们规划属于自己的新学期，提升对自我的新认知，激发新学期的学习兴趣，形成新学期成长的积极体验，为他们新学期的学习生活奠定积极的心理氛围。