“统编”引领大视野，实践落地夯“要素”

——2018学年第二学期语文期末质量分析

 6月28日，2018学年第二学期语文期末质量分析在局小本部2201如期举行，局小中山所有语文老师参加了此次会议。本次质量分析一改以往“先总后分”的形式，由备课组先进行交流，再由学科主任卢赟老师进行大组分析，整体引领。

1.     把“准”能力，于期末试题中见日常。

本次分析的的第一板块中，三、四、五年级三位备课组长分别立足本次期末试卷中的典型试题进行了“由点到面”“由浅入深”的分析。许颖斐老师首先从听力与非连文本中的两种题型提出了命题要立足学生年段能力，做到“适切”，并以“察言观色，活色生香”为主题，交流了三年级备课组在习作能力培养中的实践——借类文实现读写结合，借主题构建习作序列，架构清晰的交流让与会老师看到了语文教研在备课组日常教学中的延续。四年级的包晓琦老师立足“概括”这个语文关键能力，介绍了备课组依托多种类型的文本，充分关注学生难点，教学多种概括段落的方法，并在实践中练习运用，真正习得概括能力。五年级的刘花老师则着眼“揣摩人物内心情感”，以体会 “文中情”为线索，从“教学中的情”和“试卷上的情”谈教学策略，让体会情感的能力培养做到了扎实有效。

三位老师将试题情况与能力现状、日常能力培养进行了有机结合，让交流既生动又深刻，让老师们受益匪浅。

2.     “紧”扣特点，于统编教材中拓视野。

第二板块由卢赟主任进行主题交流，她立足数据充分肯定了各年级在学生语文能力上的扎实培养。继而重点着眼于统编版语文教材，对老师们进行了一次及时的“教材培训”，让大家获得了对新教材的新认识——

首先，新说法要习惯。统编版不再强调“语文能力”，而是提出了涵盖面更广的“语文要素”，这是学生不可或缺的必须掌握的知识、能力、方法及习惯。

其次，新特点要明确。统编教材选文丰富、梯度明显、要求明确，既为老师提供了清晰的教学方向，但由于选文长度、难度增加，同时又会面临新的挑战。

面对新的教材，机遇与挑战并存，老师们既有对新教材的期待，又不可避免地产生着担忧，卢主任的交流将统编教材的特点进行了深入浅出的解读，为老师们慢慢揭开“神秘的面纱”，从而让大家有了研究的新动力。

最后，许晓曙副校长对本次会议进行了总结提升。她高度赞扬了本次质量分析的效能——能力把得 “准”，操作方法“亮”，统编教材交流“新”，体现了“感性与理性的结合”，更起到了“承前启后”的作用。

以统编教材“大视野”做引领，让“语文要素”在教学实践中不断夯实，局小的语文教学必将迎来硕果累累的秋天！