局小教育集团语文教研活动：类文教学研究——古今对比阅读，揣摩人物形象

3月11日上午，语文教研组在局小本部2201室开展了本学期第一次类文教学研究活动，由六年级甘蓓老师执教《三打白骨精》。除了本部及中山校区的全体语文老师，天宁区教师发展中心的金东旭主任全程参与，作点评和引领。

甘蓓老师以及六年级备课组以“文体”为类，精心设计，带领学生致敬经典名著，品读人物形象。将原本熟悉的《西游记》读出了“新意”、产生“新景”、找到“新道”。课堂中，围绕名著，老师与学生仔细品读，积极探讨，整个课堂讨论氛围浓厚，时常可见学生思维碰撞的火花。甘蓓老师以漂亮的板书、清晰的逻辑以及富有亲和力的语言感染了在场的每一位老师。

课后，六年级组杨丽铭老师以《类文教学，且行且探索》为主题，就“为什么要研究类文”、“怎样研究类文”以及“类文教学走向”三个大问题，陈述了六年级组对类文研究的一些独到的见解。李钰老师非常巧妙的以三个“妙”字表达了她对这节课的高度认可；丁玉平老师结合自身多年的教学经验，提出了几点中肯的建议。她认为，在类文教学过程中，可以通过对比阅读，在同种求异，异中求同，帮助学生更直观地品味人物性格。

最后，由金东旭主任对本次类文教学进行点评与指导。金主任认为，类文教学首先指向语用思维，它有利于培养学生的多种思维能力，尤其是类比思维的能力。其次，要发现共同的规律，寻找在方法、结构上的类。此处，金主任举了“三借芭蕉扇”的例子，引导我们寻找情节上的秘钥。最后，金主任提及了微群文阅读中的类比阅读，建议引导学生“1+X”的方式，一篇带多篇或多段，以提升学生语文关键能力。

每一次教研活动，都是在帮助我们对类文教学有更深的认识。在类文教学的研究中，我们且思且行，以期待在今后展现出更加丰富、多样的课堂。