2015学年第一学期研究计划

­­­——低年段学生识谱能力养成的策略研究

一、指导思想：

在上学期实践研究的基础上，继续以新课程理念为指导，在学校大班授课条件下，以班级教学的组织形式，让学生通过协作所完成的识谱学习以及形成初步识谱能力的研究

二、课题本阶段计划：

1. 在听课和课题组老师的同课异构实践中积累经验。
2. 尝试给低年段学生学唱简谱。
3. 多给低年段学生模唱、听唱旋律。