研究计划

2014.10-11月，指导共读动物系列小说《狼王梦》第一遍，指导“表格”阅读策略，小组合作，制作问题卡、梳理阅读收获卡。

2014.12-2015.1月，在指导下多次阅读《狼王梦》，制作动物卡。

2015.2-3月，小组自由组合，组长带领阅读动物系列小说，组织故事交流会。

2015.4月，邵佳丽老师执教E环境下的《狼王梦》阅读分享课

2015.4月底上传第一阶段的研究成果。

2015.5-6月，指导共读成长系列故事中长篇小说，成立阅读互助小组。

2015．7-8月，学生自主阅读，在班级网页中上传自己的暑假成长故事，与同学共同分享。

2015.9-10月，开展我与书中人物比“成长”系列故事。