2014学年第一学期课题研究计划

工作思路

我们课题组成员希望通过本课题研究，能够借鉴数学学习迁移能力的主观和客观上的影响因素，总结教学实践中相关的应对策略，以利于促进学生数学学习迁移能力提高，帮助学生掌握数学的认知结构，加深对知识理解，加速技能形成。

主要工作

1. 提出培养和提高小学生数学认知迁移能力的策略。

2. 撰写和课题研究相关的案例及小论文。  

3. 完成提高数学迁移能力的教学研究报告。

具体安排

九月份

1. 拟定本学期研究计划。

2. 收集并筛选与本课题有关的素材如论文、经验总结作借鉴研究之用。

3. 学习研究论文，把握研究动态。

十月份

1. 召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向。

2. 拟定观察表，组内教师相互听课，分析整理，反思总结，努力探索实验的突破点。

十一月份

1. 加强理论学习，提高课题组成员的理论素养和科研能力。

2. 加强业务学习，积极参加听课评课活动，及时反思实验中存在的问题，并作出分析调整。

十二月份

 1. 整理有关研究过程中的资料；

 2. 集体备课，认真讨论研究课题组成员的研讨课教案；

 3. 课题组成员承担研究课，其他成员做出公正合理的评价，及时反思实验中存在的问题，并作出分析调整。

一月份

  1.  归纳总结研究成果；

  2.  撰写结题报告迎接验收。