课  题  名  称   关于微视频开发应用

              对提升六年级后进学生  

               数学学习实效的研究      

课 题 主 持 人         顾   雄            

所 在 教 研 组       数学教研组                 

申  报  日  期       2013年9月                   

主持人姓名

顾  雄

出生年月

1983年1月

任教学科

数  学

任教班级

六（2）班

最后学历

本  科

联系方式

13401526821

课

题

组

主

要

成

员

︹不含主持人︺

姓名

性别

年龄

专业职务、行政职务

在课题组中的分工

单信

男

28

小一

合作研究

周志华

女

45

小中高 校长助理

合作研究

1、教育教学中发现的问题（现象）

在学习中，效率高的学生能够在课后迅速为完成新知识点的相关练习。而后进的部分学生却连完成基本的题目也困难。有的学生连基本的整数乘法、除法，小数的加减法都已经遗忘或是转变成了错误的定式运算习惯。我在给这些后进学生进行讲解时，发现今天讲的内容到了明天再运用的时候就会忘记或是打折，需要找时间继续和他讲解。在多次的讲解中，发现得到的成效很不高。这让我想到现在教学中的热点词：微视频。记得在五年级后半段教学中，偶尔会对部分习题进行微视频的制作并放在班级群共享中，让学生回家后进行下载学习，还是达到了一定的效果。

2、对这一问题（现象）的分析

   通过对这些后进学生的解题交流过程分析。我发现：

    一是对于新知识的接受能力较弱，需要多次重复数学过程后才可以有所体会。这或许就是作为教师经常遇到的问题。只是需要寻找到更为恰当的方式。既能帮助学生巩固必要的知识点，让其知道自己数学中的漏洞是什么，还能使教师并不会因为反复的讲解而苦恼。

    二是这些后进学生的基础知识较差，而六年级这个年段的特点就是综合运用。这对于后进学生来说是一个非常尴尬的境地，一方面要掌握新的知识点，另一方面还需要用以前学习过的数学知识。这两个方面的双重压力让学生逐步对数学的旧知识的运用和新知识的学习带来了很大的阻力。

三是学生不是很敢来询问老师。一方面是因为教师毕竟是人，反复教学的次数肯定是有限的，随着次数的增加，是对教师耐心的极大考验，教师的情绪难免会受牵连，使学生对教师的态度产生了恐惧。随着时间的积累，学生基本就不会来向老师询问了。

我确立的研究目标是通过微视频的介入寻找提升学生数学学习实效的策略研究。运用微视频这样一个信息技术手段帮助学生在数学学习中提升一定的台阶。

3、解决这一问题（改变这一现象）的设想

   针对学生这样的思维状态、询问教师的心里状态。我设想在班级教室的后面建立一个微视频的数学寻知角，给这批后进学生以乐趣和空间。

   整体的研究使用行动研究的方式，边实践边摸索边积累边修改。

   1.确定微视频的制作平台——showme。

   2.建立以一台台式机为主，iPad为辅的微视频平台。

   3.配置相关的接口和耳机，形成2个屏幕共4个耳机的收听环境。

   4.捕捉学生在课上、练习册、补充习题中出现的错误和知识漏洞。

   5.制作与之相对应的微视频，让学生能查漏补缺。

   6.和学生共同制定相关制度，使学生有序进行自主的数学学习。

   7.对学生使用微视频之后的效果进行实施观察。

   8.及时调整自己微视频的讲解方式、流程和使用的例题。

   9.逐步寻找不同的数学内容用怎样的方式来制作微视频学生会愿意看，

     想看，效率高。

4、完成本课题研究任务的保证措施

一、和学校总务处联系，以确保电脑和ipad到位。

二、完成对电脑中看视频软件和iPad中查看视频的安装。

三、学生讨论后制度上墙，以确保两台终端的安全、有序的使用。

四、课题组研讨制度保证：

1．课题组每个成员平时都进行个人研讨，课题组成员每星期结合备课就

   课题进展情况至少研讨一次。

2．课题组成员都表示投放精力用于课题研究。

3．课题研究的老师进图书馆或其它渠道及时查找资料进行资料汇总交流。

4. 对制作微视频的方法和形式进行研讨，逐步提高制作微视频的效率。

5. 对微视频的学生反馈进行追踪交流，通过讨论使意见集中化。

5、预期研究成果（成果形式及预计完成时间）

一、课题确立阶段

时间：2013年9月11日

    内容：关于微视频开发应用对提升六年级学生数学学习实效的研究

二、课题实施阶段

第一次实施阶段（2013年9月～2014年1月）

第二次实施阶段（2014年2月～2014年6月）

第三次实施阶段（2014年7月～2014年8月）

三、课题总结阶段

    时间：2014年7月～2014年8月

课题研究成果展示：

① 六年级学生错误资源和微视频库

② 相关论文

   ③ 其它形式

1．教科室评审意见

                            负责人签字：

2、校长室评审意见

                       单位盖章                  负责人签字：